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历史课程标准研修
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  • 作 者:教育部基础教育司,教育部师范教育司组织编写
  • 出 版 社:北京:高等教育出版社
  • 出版年份:2004
  • ISBN:7040154242
  • 页数:138 页
图书介绍:本书是教育部基础教育司、师范教育司共同组织编写的《普通高中新课程研修手册》学科研修中的一册,从高中历史课程改革的思路与目标、课程目标的理念与结构、必修模块与选修模块的若干问题探究、教学方式的转变、评价方式的改革等方面,为教师理解《普通高中历史课程标准(实验)》提供帮助。书中设计了研修活动、阅读材料、学习要点等板块,强调研修者的活动、参与和对话,充分体现了新的课程理念。该书经全国教师教育课程资源专家委员会审定通过,可供所有参与新课程、关心新课程的人士学习、参考。
《历史课程标准研修》目录

专题一 高中历史课程改革的思路与目标 1

1.1为什么要进行高中历史课程改革 1

1.2高中历史课程改革的思路与目标是什么 9

1.3如何理解历史教育对促进学生全面发展的重要作用 13

1.4新的高中历史课程体系有哪些主要特点 18

专题二 高中历史课程目标的理念与结构 24

2.1如何理解“知识与能力”维度的目标 24

2.2如何理解“过程与方法”维度的目标 30

2.3如何理解“情感态度与价值观”维度的目标 34

专题三 对高中历史必修课程的探究 43

3.1如何体现高中历史专题式教学的时序性和整体性 43

3.2历史(Ⅰ)若干问题探究 54

3.3历史(Ⅱ)若干问题探究 59

3.4历史(Ⅲ)若干问题探究 64

专题四 对高中历史选修课程的探究 69

4.1如何通过历史选修课的学习,促进学生的个性发展 69

4.2如何从教师专业水平上保证历史选修课的开设 73

4.3历史选修课若干问题探究 77

专题五 高中历史教学方式的转变 83

5.1为什么要转变历史教学方式 83

5.2教师在教学中应充当哪些角色 88

5.3学生在高中历史学习中,有哪些基本的学习方式 94

5.4在高中新课程教学中,历史课堂学习会有哪些变化 98

专题六 高中历史学习评价探讨 103

6.1高中历史学习评价将如何改革 103

6.2过程性评价的主要方式 110

6.3如何有效实施过程性评价 118

6.4历史新课程如何进行考试 124

进一步阅读建议 134

后记 138

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