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中学生写作问答:100个怎么办
中学生写作问答:100个怎么办

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  • 作 者:张颖东,赵文汉革
  • 出 版 社:上海:汉语大词典出版社
  • 出版年份:2001
  • ISBN:7543204002
  • 页数:342 页
图书介绍:
《中学生写作问答:100个怎么办》目录

1.目的性、综合性、实践性--写作活动有什么特点? 1

2.“事物”--“认识”,“认识”--“表现”--学习写作应该掌握哪些规律?(之一) 4

3.“日积月累”、“循序渐进”--学习写作应该掌握哪些规律?(之二) 7

4.写熟悉的生活,从身边事写起--学习写作应该掌握哪些规律?(之三) 10

5.会“入”会“出”,贵在创新--学习写作应该掌握哪些规律?(之四) 12

6.作文与做人,文如其人--学习写作应该掌握哪些规律?(之五) 14

7.吸收知识、加工素材、传达信息--学习写作应该培养哪些能力? 16

8.观察体验、博览精读、多写多改--提高写作能力有哪些途径? 19

9.学生腔:幼稚、纯真、模仿、新潮--中学生作文有哪些特点? 23

10.激发兴趣,因势利导--学生怕写作文怎么办? 28

11.有意无意,神似形离--学习写作应该如何模仿? 32

12.“我手写我口”,“实话实说”--怎样把“说的话”变成“文章”? 34

13.准确、鲜明、生动,新意、新料、新法--什么样的文章才是好文章? 36

14.畅通思路,添枝加叶--文章写不长怎么办? 43

15.忍痛割爱,留有空白--文章写不短怎么办? 45

16.以原型为基础,补充加工改造制作--中学生作文怎样“实构”和“虚构”? 47

17.紧扣时代脉搏,联系现实生活--中学生作文是否要联系实际,如何联系? 49

18.捕捉灵感、即时实录、追踪寻迹、不拘一格--学习写作怎样进行课外练习笔? 53

19.人、事、物、景、情、欲、识、理--什么是写作的材料? 56

20.直接摄取,间接搜集,创造发展--如何聚集写作的材料? 59

21.紧扣主题,不同情况分别对待--写作时怎样选择与处理已有的写作材料? 63

22.热点追踪,背景点化,变换角度--怎样才能找到新颖的写作材料? 66

23.“立意”就是确立文章的“主题”--什么是立意?什么是文章的主题? 70

24.正确鲜明,集中单纯,深刻新颖--主题好的标准是什么? 72

25.刻画性格,探求意义,剖析矛盾,表达情志--在不同的文体中主题应该如何表现? 75

26.强化现代意识,反映社会焦点--怎样立意才能出新?(之一) 79

27.发散思维,同中求异--怎样立意才能出新?(之二) 81

28.结构,构思,思路,运思,谋篇布局--什么是文章的结构?它包括哪些内容? 85

29.定体则无,大体须有,行文合体--文章的结构有没有“模式”?怎样使用“模式”? 89

30.定基调,理线索,搭骨架--写文章时应该怎样谋篇布局? 92

31.悬念法,误会法--怎样构思才能使文章曲折动人波澜起伏?(上) 95

32.巧合法,抑扬贬褒法--怎样构思才能使文章曲折动人波澜起伏(下) 98

33.前呼后应,衔接过渡--文章怎样才能做到紧凑、不散乱? 102

34.单一完整,长短适度--写文章时应该怎样分段? 107

35.开门见山,奇句夺目--文章怎样开头? 110

36.“言已尽”而“意无穷”--文章怎样结尾? 112

37.“泼墨如水”与“惜墨如金”--怎样处理文章的详写和略写? 116

38.叙述,描写,议论,抒情,说明--什么是表达?有哪些表达的方式? 117

39.“清楚明白”与“惟妙惟肖”--叙述和描写有什么区别? 123

40.以文体为依据,以表情达意为准绳--应该怎样选用恰当的表达方式? 127

41.画龙点睛,有的放矢,贴切自然--在记叙文的写作中怎样使用讨论手法? 131

42.“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”--语言有朴实,有华丽,写文章时应该如何选择使用? 134

43.含不尽之意见于言外--什么是“立体感”的语言?怎样使语言产生“立体感? 138

44.生活为基础,理念为指导,激情为动力,语言为表现--怎样培养和提高联想想像能力? 142

45.力避“十步九回头”和“一去不回头”--写文章时应该如何起草和修改? 147

46.记叙文与记叙文体--什么是记叙文? 150

47.创境、拟声、摹状、体情--记叙文怎样才能写得具体可感生动形象? 152

48.把人物放到“三大矛盾冲突”中去表现--怎样才能写活记叙文中的人物? 156

49.行为描写“三级跳”--人物的行为描写怎样才能写得生动? 159

50.分清情况,分别把握--记叙文中如何处理“我”? 161

51.珍珠千万万,全靠一线牵--记叙文有哪些常见的线索? 163

52.讲方法、巧安排、适可而止--怎样进行人物肖像描写? 165

53.内外结合,让心灵说话--怎样进行人物心理描写? 168

54.说一人,肖一人--怎样使人物的语言富有个性? 171

55.贵在出“新”--怎样写好事类记叙文? 174

56.要写“这一个”--怎样写好写人类记叙文? 176

57.不可缺少的“绿叶”--怎样描写环境? 179

58.景围物写,物没景中--描景记叙文同状物记叙文有什么区别? 182

59.事因人起,人为事设--写人记叙文同叙事记叙文有什么区别? 184

60.场面--人、物、事、地--什么是记叙文写作的中心环节? 186

61.指出病症,引起疗救--记叙文写作中有哪些常见病? 188

62.由模仿到创作,由片断到整篇--怎样从写记叙文过渡到写议论文? 191

63.叙得简,议得开--怎样写“一事一议”的议论文? 193

64.抓特点,提问题,巧回答--初写议论文时,如果思路打不开怎么办? 195

65.概括叙述与精当分析--怎样使用事实论据? 197

66.想得清才能说得透--怎样分析说理? 200

67.抓住特征,掌握框架--怎样写供材料议论文? 202

68.感向外,评于内--读后感和读后评的写法有什么不同? 204

69.“说”是为了使人“明”--写好说明文的关键在哪里? 206

70.形象、雄辩、清楚--记叙文、议论文、说明文三者有什么区别? 208

71.术语、格式--写好应用文的关键在哪里? 210

72.看清画面,写准图意--怎样写看图作文? 214

73.抓住文体特征,掌握写作要领--怎样写扩写、缩写,改写、续写? 216

74.找准自由的空间--怎样区别命题作文、半命题作文、自命题作文? 219

75.高考作文命题规律--高考作文考什么? 223

76.高考作文命题趋势--高考作文怎么考? 228

77.中考作文的命题趋势及对策及对策--中考作文怎么考?考什么?如何备考? 235

78.预则立,不预则废--考试前应该做哪些准备? 240

79.求稳与求奇--考场作文与竞赛作文有什么区别? 243

80.辨文体、明范围、抓重点、定主题、看要求--考场作文怎样快速审题? 245

81.题好一半文--考场作文怎样自拟标题? 250

82.经历、习作、范文、教材、综合--考场作文怎样快速选材? 253

83.以矩画图,快速成篇--考场作文怎样快速构思? 257

84.快速启动,准确切入--考场作文怎样才能快速入题? 259

85.结尾与煞尾--考场作文怎样保证写得圆满? 261

86.画龙须点睛,点在关键处--考场作文怎样使主题升华? 263

87.集中优势,辐辏一方--考场作文如何“聚焦”?--考场作文如何“聚焦”? 266

88.大改于前,小修于后--怎样修改考场作文? 268

89.题意,思路,畅通,求新--怎样写好考场半命题作文? 270

90.分清类型,找准重点--中考议论文有哪些常见的类型? 273

91.纵深开掘,直入本质--考场议论文怎样才能写得深刻? 275

92.知彼,知已--怎样写好跨类考场作文? 277

93.分门别类,以类取意--考场材料作文有哪些类型?应该怎样立意? 279

94.聚光、穿线、求异、求源--考场多材料作文应该怎样立意? 283

95.及时调整,自圆其说--考试时发现作文走题了怎么办? 285

96.山重水复,另辟蹊径--考试时思路发生阻塞了怎么办? 287

97.沉着冷静,积极营救--考场作文怎样才能“死里逃生”? 289

98.别自己打倒自己--应该怎样克服“考场作文病态心理”? 292

99.平安、冒险和创新--考场作文应该使用哪种方略? 294

100.突出特性,带动全盘--考场作文怎样才能获取高分? 296

最近三年部分省市中考作文试题 299

建国以来五十年高考作文试题 308

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