智慧和才能的发掘方法PDF电子书下载

目录 1

第一章 为了发掘智慧和才能 1

第一节 自己孩子的智慧和才能 1

日常生活中的智慧和才能 1

对孩子的期待 2

第二节 基本想法 3

父母的作用 3

第三节 不要老批评，要让孩子愉快地成长 6

唠唠叨叨地批评和鼓励迥然不同 6

用长远的眼光去看待孩子的成长 7

不要要求孩子什么都做得好 8

第二章 对发掘智慧和才能的基本认识 9

第一节 孩子的事物观 9

事物都是有生命的 9

生活在幻想的世界里 10

孩子的思想是瞬息万变的 11

愿意交朋友 12

孩子是艺术家 12

不能过于训斥孩子 13

第二节 要看到孩子的进步 13

必要的规戒 14

第三节 认识孩子的才能，发挥孩子的才能 15

第四节 在表扬中发掘 16

比以前有进步 17

间接表扬 18

妈妈真高兴 18

即使有缺点也要着眼于表扬 18

第一节 智能与智能的发展 20

第三章 智能及其发掘方法 20

一般智能与特殊智能 21

即使一般智能低也会各得其所 21

智能的发展 22

智能指数是固定不变的吗？ 23

第二节 智能检查及其利用 23

幼儿期的智能检查能够预测未来吗？ 23

智能检查的结果 24

智能检查的利用 25

智能检查的练习 26

男孩的智能比女孩的高吗？ 27

智能和性格 28

智能与健康 29

智能指数与学力 31

第三节 为了发掘智能 32

为了发掘智能 32

丰富言语经验 33

提高记忆能力 33

培养思维能力 34

第四章 为了提高数能力 36

第一节 孩子的数意识 36

在洗澡时学数数 37

几岁了 37

从2开始产生数意识 38

数的保存 39

量的保存 40

让孩子在对应中体验 42

让孩子用自己的方式去做 44

第二节 发掘和培养数能力的方法 44

归纳同类物品 48

对顺序的理解 50

幼儿期数能力的萌芽 51

计算能力和数学能力 52

数能力和智能 53

第五章 科学才能的发掘 55

第一节 不能光让孩子记住名字 55

在动物园里的学习 56

第二节 培养孩子对植物的感情 58

从动物的死亡中学习“生命” 59

通过饲养和栽培动植物，培养孩子 61

对生命的尊重 61

第三节 发掘科学性的游戏 62

给陀螺涂颜色 62

漂浮还是下沉 63

磁铁游戏 64

声音游戏 64

以读书为中心去沟通孩子和父母的感情 66

第一节 文学才能是一切才智的基础 66

第六章 文学才能的发掘 66

书能培养积极性 67

把孩子培养成爱好读书的孩子 68

要考虑孩子的发展和兴趣 69

第二节 一至二岁幼儿的书 70

学习事物的名称 70

第三节 三岁左右幼儿的书 71

三岁左右是“想象生活的阶段” 71

形成性格的重要时期 72

第四节 四至五岁阶段 72

第五节 可以推荐给幼儿的书 73

第七章 培养阅读能力 76

第一节 对文字的兴趣 76

第二节 文字指导应从何时开始，在哪儿进行好？ 78

入小学前的文字指导 78

幼儿的识字能力不断提高 78

关于文字指导的国家标准 80

由谁对幼儿进行积极的文字指导 81

日本语是独特的 82

第三节 文字的教法 82

在教假名之前首先要进行单词阅读指导 83

关于让孩子以“五十音图”为序的学习方法 85

从单词入手去学习假名 86

第八章 运动才能的发掘 89

第一节 孩子的运动能力 89

运动能力的优劣是父母遗传的吗？ 89

运动能力自婴幼儿期开始发展 90

即使进行早期训练 91

平衡性 92

第二节 运动能力的发展和培养方法 92

柔软性 93

耐力 95

肌肉力量 96

协调性 97

第三节 培养运动能力的五个条件 100

第九章 音乐才能的发掘 102

第一节 在学习音乐之前 102

母亲要爱好音乐 103

自己的孩子不是五音不全 104

第二节 三岁以前的音乐才能教育 105

第三节 从三岁开始的音乐教育 106

早期音乐教育的效果 106

普通教育中的音乐教育 107

学习钢琴和音乐教育 108

让孩子先从什么乐器学起好 109

重要的是练习 109

从前的绘画指导 111

第十章 绘画才能的发掘 111

第一节 画得象就是好画吗？ 111

从前的画法使孩子讨厌画画 113

三岁以前的绘画指导 114

三岁以前的绘画才能的发掘方法 116

第二节 四岁以后的绘画指导 117

画的变化 117

孩子画的特征 118

第三节 为了让孩子画好画 119

对画得不好的孩子也不能斥责 121

画得一塌糊涂怎么办？ 122

把画画错了怎么办？ 123

不会画画的孩子 125

让孩子画感兴趣的事物 126

变换活动种类 126

关于写生 127

可以让孩子进画塾吗？ 128

第一节 以前的制作指导法 130

仿照教师的示范去做 130

第十一章 造型才能的发掘 130

活动手指的制作 131

无视孩子的心理 132

第二节 让孩子使用各种材料和工具 133

第三节 各种活动 134

排列游戏 134

用粘土做游戏 135

让孩子粘画 136

用木材做船 137

用空瓶子做布娃娃 138