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《中国文章分类学研究》序 赵逵夫 1

引言：一个沉重的命题 1

第一章 分类--一段历史的结果 1

一、“概念”的提出 4

二、提出的“概念” 8

“学”--基础理论 12

“术”--操作理论 18

道、学、术三位一体说 23

现代写作学三位一体属性关系示意图 25

第二章 分类结果的现实误区 26

一、分类与划分 27

二、学术圈内的误点蔓延 30

“道”理切入 37

三、教材编织的分类迷惘 40

“学”理分析 47

四、教学实践的误区透视 53

“术”理问答 61

第三章 文章分类的历史批判 67

一、自简而繁的历史延续 69

二、初萌期的分类意识 72

三、分类意识的历史积淀 78

四、成熟期的分类综述 85

五、鼎盛期的分类迷失 91

第四章 文章分类的近代追踪 100

一、文章语体的历史等待 102

二、古今文章的新旧体变 108

三、现代文章的体认肯定 113

第五章 现代文章分类说辨析 123

一、五分说的奠基 125

二、三分说的纠缠 133

三、四分说的徘徊 141

文学四分法有“体”无“类”探 146

文章四分法以“文”制“类”考 155

第六章 中国文章分类体系构建 160

一、“门”的启示 167

“三位一体”分类法理论体系示意图 168

分类体系理论架构示意图 169

二、关于“包举” 174

门、类、体包举关系示意图 179

三、两门文章的哲学对等 180

“两门”文章分类体系架构图 188

四、“一”分为“二”的现实基础 189

第七章 八类分的科学包举 196

“八类分”在三位一体分类法中的位格图 201

一、中国文章“文”字考 202

二、由“文”到“类”的体认转变 212

三、由“类”入“门”的历史必然 222

门、类、体位格框架图(表) 225

“两门八类多体分”理论体系架构图 230

三位一体分类法“八类分”定位图 231

中国文章两门八类多体分图(表) 232

第八章 多体的文章世界 233

一、“体”在纵横谈 236

二、现代文章“体”在察 244

三、最终不能忽视的“性”别界定 251

第九章 以图攻“图”--按图索“迹” 260

①现代写作学三位一体属性关系示意图 262

②“三位一体”分类法理论体系示意图 263

③分类体系理论架构示意图 264

④门、类、体包举关系示意图 265

⑤“两门”文章分类体系架构图 266

⑥“八类分”在三位一体分类法中的位格图 267

⑦门、类、体位格框架图(表) 268

⑧三位一体分类法“八类分”定位图 269

⑨中国文章“体”在层次示意图 270

⑩“两门八类多体分”理论体系架构图 271

(11)中国文章两门八类多体分图(表) 272

附： 273

高等学校写作课“三位一体”教学法理论体系示意图(A图) 273

高等学校写作课“三位一体”教学法训练模式示意图(B图) 274

后语 275