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目录 1

一、教育学的研究对象 1

二、教育学的产生与发展 3

三、学习教育学的重要意义 9

四、研究教育学的指导思想与方法 10

第一章 教育基本原理 15

第一节 教育的产生与发展 15

第二节 教育与社会发展的关系 28

第三节 教育与人的发展的关系 47

第二章 教师与学生 61

第一节 教师 61

第二节 学生 72

第三节 教师与学生的关系 78

第三章 教育目的 84

第一节 教育目的及其社会制约性 84

第二节 社会主义教育目的的理论基础 91

第三节 我国的教育目的 100

第四章 德育 113

第一节 德育概述 113

第二节 德育的意义和任务 116

第三节 德育的内容 121

第五章 智育 134

第一节 智育的意义 134

第二节 智育的任务和内容 139

第三节 智育过程 144

第六章 体育 151

第一节 体育的意义和任务 151

第二节 体育的内容和组织形式 155

第三节 实施体育的基本要求 162

第四节 学校的卫生保健工作 164

第七章 美育 172

第一节 美育的意义和任务 172

第二节 美育的内容和途径 178

第三节 实施美育的基本要求 187

第八章 劳动技术教育 190

第一节 劳动技术教育的意义和任务 190

第二节 劳动技术教育的内容和途径 194

第三节 实施劳动技术教育的基本要求 205

第九章 教学工作（上） 211

第一节 教学的意义和任务 211

第二节 教学内容 215

第十章 教学工作（中） 230

第三节 教学过程 230

第四节 教学原则 242

第十一章 教学工作（下） 258

第五节 教学方法 258

第六节 教学组织形式 269

第七节 教学工作的基本环节 275

第一节 思想品德教育过程 280

第十二章 思想品德教育工作（上） 280

第二节 思想品德教育原则 287

第十三章 思想品德教育工作（下） 302

第三节 思想品德教育的途径和方法 302

第四节 班主任工作 315

第十四章 课外教育工作 329

第一节 课外教育工作的特点、意义和任务 329

第二节 课外教育工作的内容和要求 336

第三节 课外教育工作的形式和方法 339

第四节 课外教育工作的组织和领导 344

第十五章 家庭教育和家长工作 350

第一节 家庭教育 350

第二节 学校的家长工作 358

第十六章 学校教育制度 361

第一节 学校教育制度概述 361

第二节 我国的学校教育制度 367

第三节 学制的改革和发展趋势 379