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导言美育与人的审美心理塑造 1

导言美育与人的审美心理塑造 1

目 录 1

目 录 1

一、人的历史发展 2

一、人的历史发展 2

二、人的审美教育 4

二、人的审美教育 4

三、塑造审美的世界 7

三、塑造审美的世界 7

一、审美先结构的介入 9

一、审美先结构的介入 9

第一节美育的心理准备 9

第一章美育的心理过程 9

第一节美育的心理准备 9

第一章美育的心理过程 9

二、审美心境的形成 11

二、审美心境的形成 11

三、审美意识的觉醒 14

三、审美意识的觉醒 14

四、审美心理场的建立 16

四、审美心理场的建立 16

第二节美育的心理体验 18

一、审美态度的出现 18

一、审美态度的出现 18

第二节美育的心理体验 18

二、审美经验的调动 23

二、审美经验的调动 23

三、审美情境的生成 26

三、审美情境的生成 26

四、审美心灵的丰富 30

四、审美心灵的丰富 30

一、审美理解的深入 32

一、审美理解的深入 32

第三节美育的心理效应 32

第三节美育的心理效应 32

二、审美理想的升华 35

二、审美理想的升华 35

三、审美心理的建构 38

三、审美心理的建构 38

四、审美人格的解放 40

四、审美人格的解放 40

第二章美育的心理特征及心理方法 43

第一节形象直觉与形象感染 43

第二章美育的心理特征及心理方法 43

第一节形象直觉与形象感染 43

一、形象的心理依据 43

一、形象的心理依据 43

二、形象的心理生成 47

二、形象的心理生成 47

三、形象的审美品格 56

三、形象的审美品格 56

四、形象的直觉感悟 60

四、形象的直觉感悟 60

五、美育的形象特征 66

五、美育的形象特征 66

第二节情感交流与情感激发 69

一、审美情感的特征 69

第二节情感交流与情感激发 69

一、审美情感的特征 69

二、美育的情感交流关系 71

二、美育的情感交流关系 71

三、美育中情感交流的基本方式 78

三、美育中情感交流的基本方式 78

第三节心灵启示与境界熏陶 84

一、美育的精神启示特征 84

第三节心灵启示与境界熏陶 84

一、美育的精神启示特征 84

二、美育中审美境界的熏陶 91

二、美育中审美境界的熏陶 91

第一节美育的心理模式 94

第三章美育的心理模式及心理类型 94

第三章美育的心理模式及心理类型 94

第一节美育的心理模式 94

一、审美心理模式的研究 94

一、审美心理模式的研究 94

二、美育中基本的审美心理模式 96

二、美育中基本的审美心理模式 96

第二节美育的心理类型 100

第二节美育的心理类型 100

一、优美感的培育 101

一、优美感的培育 101

二、崇高感的培育 104

二、崇高感的培育 104

三、悲剧感的培育 108

三、悲剧感的培育 108

四、喜剧感的培育 112

四、喜剧感的培育 112

五、“丑”的审美心理培育 118

五、“丑”的审美心理培育 118

第四章美育的心理功能 124

第一节美育与心理健康 124

一、美育与人的心理平衡 124

一、美育与人的心理平衡 124

第一节美育与心理健康 124

第四章美育的心理功能 124

二、美育与人的心理健康 127

二、美育与人的心理健康 127

三、美育与人的心理发展 129

三、美育与人的心理发展 129

第二节美育与美感培育 132

第二节美育与美感培育 132

一、美感的基本特征 132

一、美感的基本特征 132

二、美育与人的美感培育 140

二、美育与人的美感培育 140

第三节美育与审美情操培育 149

第三节美育与审美情操培育 149

一、审美情操的基本特征 150

一、审美情操的基本特征 150

二、审美情操的培育 158

二、审美情操的培育 158

一、审美创造的品格 169

第四节美育与审美创造 169

一、审美创造的品格 169

第四节美育与审美创造 169

二、审美创造力的培育 184

二、审美创造力的培育 184

第一节美育与个性心理模式 192

一、个性心理模式 192

第一节美育与个性心理模式 192

第五章美育与审美个性研究 192

第五章美育与审美个性研究 192

一、个性心理模式 192

二、审美个性心理 197

二、审美个性心理 197

第二节美育与审美个性的培养 205

第二节美育与审美个性的培养 205

一、个体审美意识的培育 206

一、个体审美意识的培育 206

二、个体审美人格的培育 210

二、个体审美人格的培育 210

第六章美育与社会、文化心理 215

第一节美育的社会背景与文化氛围 215

一、美育的社会背景特征 215

一、美育的社会背景特征 215

第一节美育的社会背景与文化氛围 215

第六章美育与社会、文化心理 215

二、美育的文化氛围特征 219

二、美育的文化氛围特征 219

一、社会心理与美育 224

第二节社会、文化心理中的美育 224

第二节社会、文化心理中的美育 224

一、社会心理与美育 224

二、文化心理与美育 227

二、文化心理与美育 227

一、美育净化社会心理 231

第三节美育与社会文化心理建设 231

第三节美育与社会文化心理建设 231

一、美育净化社会心理 231

二、美育升华文化心理 235

二、美育升华文化心理 235

第一节自然环境意识与审美意识 239

第七章美育与自然环境心理 239

第一节自然环境意识与审美意识 239

第七章美育与自然环境心理 239

一、建立良好的自然环境意识 240

一、建立良好的自然环境意识 240

二、建立人对自然的审美意识 247

二、建立人对自然的审美意识 247

第二节美育与自然环境的美化 251

第二节美育与自然环境的美化 251

一、美育与改造自然 252

一、美育与改造自然 252

二、美育与美化自然 254

二、美育与美化自然 254

第八章美育心理与审美世界的整体塑造 260

第一节个体与人类社会文化的审美统一 260

一、个体心理与社会心理的审美统一 260

一、个体心理与社会心理的审美统一 260

第一节个体与人类社会文化的审美统一 260

第八章美育心理与审美世界的整体塑造 260

二、个体心理与文化心理的统一 263

二、个体心理与文化心理的统一 263

第二节人与自然环境的审美统一 266

一、审美统一的前提——自然的人化 266

一、审美统一的前提——自然的人化 266

第二节人与自然环境的审美统一 266

二、审美关系——人与自然人化的关系 270

二、审美关系——人与自然人化的关系 270

第三节审美世界的整体塑造 272

一、审美世界的整体性 272

一、审美世界的整体性 272

第三节审美世界的整体塑造 272

二、美育与审美整体世界的塑造 277

二、美育与审美整体世界的塑造 277

主要参考书目 280

主要参考书目 280

后记 285

后记 285