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学生说　3D老师又“生”了&苏兰 5

学生说　微笑从哪里来&林恕全 7

老师说 奇文共欣赏&孙长礼 9

自序　怎么欣赏？怎么写 13

第一辑　文学行走 17

只有一个答案吗 18

从开口到闭嘴 20

看见生活里的繁花盛景 21

朗声寻找最准确的字句 23

教出怎样的风景 24

说小故事与讲大道理 26

凝眸注视生活 28

电视剧濡染下的重口味人生 30

喊停的勇气 32

抓住每一双求知的眼睛 33

为老师寻找一个理由 35

我可以再道歉一次吗 37

承认人有未尽之处 38

跟孩子站在同一边 40

王美丽断腿 42

我们就该这样长大吗 44

时间将届，按铃响起 45

不过是丑些罢了 47

如何能微笑以对 48

第二辑　文字结巢 51

多元解读的能力从何而来 52

少年王冕如何布局他的人生　解读《王冕的少年时代》 53

从极短篇看人生悲喜 以《天使与软糖》和《永远的蝴蝶》为例 62

九弯十八拐式的寒暄应酬 林语堂《冬至之晨杀人记》 70

浅近语言，深远寄托 王鼎钧《生生不息》、《注意差异》 77

未知的恐惧雷骧《小书》 82

泼墨点染，意境尽出 简媜《风中的白杨树》 89

时光过于抽象，流速过于安静 黄信恩《时差》 95

维护主动抉择的尊严 米尔《出走》 102

阅读一本书的几个策略 以阅读蒋勋《孤独六讲》为例 111

第三辑　文字裁缝 121

从粗豪中找到细致　扩写的方法 122

衔接无间的节奏掌握　续写的策略 133

轻松看电影，用心写文章 137

添枝加叶或翻案补恨　古典与历史改写 148

视觉与感觉的结合　看图说故事 164

脚踏四方，文写八面　报道的撰写 175

纸短情长　极短篇 181

以殊相写共相 亲情散文 191

第四辑　文学调味 199

长话短说　短信写作 200

颠覆传统的创意　演讲或致词 203

文学对谈 从文学中看见生活的繁花盛景 205

有关考试作文的十二点叮咛 216