医学研究生教育评价研究与实践PDF电子书下载

前言 1

第一章 绪论 1

第一节 研究生教育评价目的意义及分类 1

一、研究生教育评价的意义和作用 1

二、研究生教育评价的特点及分类 2

第二节 研究生教育评价产生、发展及现状 3

一、国外研究生教育评价的现状与特点 3

二、国内研究生教育评价的现状与发展概况 17

三、对发展我国医学学位与研究生教育评价的几点思考 18

第二章 评价指标和指标体系 20

第一节 评价指标和建立评价指标体系的意义及原则 20

一、评价指标 20

二、评价指标体系 20

三、建立评价指标体系的意义及原则 21

一、建立评价指标体系的方法 22

第二节 建立评价指标体系的方法和步骤 22

二、建立评价指标体系的步骤 24

第三节 评价指标的权值 25

一、权值的概念 25

二、权值的确定方法 26

第三章 评价技术的基本理论和评价方法 30

第一节 评价技术的基本理论方法 30

一、系统分析法 30

二、层次结构分析 31

三、相关性原理 32

四、比较分析法 32

五、定量与定性分析 34

第二节 评价方法 35

一、加权平均法 35

二、功效系数法 36

三、逼近理想点法 37

四、模糊综合评价法 39

五、层次分析法(AHP) 43

第四章 评价结果的处理 49

第一节 评价结果的效度与信度 49

一、效度 49

二、信度 55

第二节 评价结果的一致性检验 59

一、肯德尔和谐系数检验法 59

二、分组折线图检验法 62

第三节 评价结果的反馈与导向 64

一、评价结果的反馈 64

二、评价结果的导向 65

第五章 医学博士学位授权学科评价系统研究及应用 68

第一节 医学博士学位授权学科评价系统研究目的及步骤 68

一、立题依据 68

第二节 医学博士学位授权学科评价指标体系的草建 70

三、研究步骤 70

二、研究目的 70

一、逐级分解目标要素 71

二、进行指标体系的对比研究 72

三、构建指标体系框架 73

四、形成指标体系草案 73

第三节 医学博士学位授权学科评价指标体系的确立 75

一、确定一、二级指标 76

二、确定一级指标权重 76

三、确定二级指标权重 80

四、确定三级指标权重 82

五、专家咨询的可靠性分析 84

第四节 医学博士学位授权学科评价指标体系的应用 87

一、评价结果的检验 87

二、评价结果的应用 94

三、评价指标的逐步回归 97

第五节 讨论 99

第六节 小结 103

附件 105

1.专家咨询表 105

2.医学博士学位授权学科评价指标体系 109

3.学科情况调查表 113

第六章 医学博士生毕业后质量评价指标体系的建立及实测研究 114

第一节 概述 114

第二节 医学博士生毕业后质量评价指标体系的建立 116

一、基本指标框架的拟定 116

二、专家咨询及结果 118

三、咨询结果的统计处理 120

第三节 医学博士生毕业后质量评价指标体系实测研究 128

一、资料收集方法 128

二、实测结果 129

三、评价结果的信度与效度检验 140

四、讨论 144

第四节 小结 148

附表：医学博士生毕业后质量评价指标体系 149

第七章 医学博士学位论文质量评价指标体系的建立与实测研究 153

第一节 概述 153

第二节 医学博士学位论文质量评价指标体系的建立 155

一、建立指标体系的原则和方法 155

二、基本指标体系模型的拟定 156

三、专家咨询及结果处理 158

四、咨询专家的权威性分析 163

第三节 医学博士生学位论文质量评价指标体系实测研究 169

一、资料收集方法 169

二、实测结果及分析 170

第四节 小结 177

第八章 医学硕士研究生培养质量考评系统研究 179

第一节 概述 179

一、前言 179

二、国内研究生考评工作现状 180

三、军队医学硕士研究生培养目标要求 185

四、总体指导思想和研制原则 188

第二节 医学硕士研究生培养质量考评指标体系的建立 193

一、建立指标体系的原则和方法 193

二、考评指标体系构成分析 198

三、考评指标体系专家咨询 201

四、考评指标体系与评价标准的确立 210

第三节 考评指标权重的确定 215

一、专家选择与专家权威性 215

二、改进的AHP法 219

三、指标权重的专家咨询 222

第四节 医学硕士生培养质量考评方法体系的确定 233

一、考评方法体系总体构思 233

二、军政素质考评方法 236

三、业务能力考评 240

四、学位论文质量考评 243

五、培养质量综合考评 244

第五节 课程学习考评方法研究 245

一、指导思想 245

二、课程学习考评方法基本构想 247

三、考评的实施方法 248

四、医学硕士生课程结构分析 249

五、学习量考评 256

六、课程结构考评 258

七、学习成绩考评 260

八、课程学习综合考评 262

第六节 培养质量考评系统设计 263

一、系统设计要求与设计原则 263

二、系统功能设计 264

三、系统结构设计 266

四、数据库结构设计 268

五、编码规则 276

六、系统环境设计 278