牟大全物理教学艺术与研究PDF电子书下载

探索篇［牟大全］ 1

序［阎立钦］ 1

前言［戴汝潜］ 3

作者自述 3

一、我的物理教学艺术观 6

二、构筑物理学知识的框架 9

(一)单元教学 9

(二)知识组合 15

(一)实验，这是一方沃土 23

三、讲授知识与介绍方法的统一 23

(二)比较的方法，深化、活化知识的秘诀 25

(三)理想化方法，是物理学研究方法的核心 27

(四)数学，精辟的物理语言 29

四、知识·方法·能力 35

(一)讲授物理模型的方法，培养学生的抽象思维能力 35

(二)讲授数学方法，培养学生运用数学方法解决问题的能力 38

(三)运用等效方法，培养学生分析、综合能力 41

(四)运用多种方法，培养学生的想象能力 44

五、学法，永恒的课题 48

(一)学习的方向性 48

(二)学习的策略性 49

(三)学习的技巧性 50

(四)学习的系统性 55

(五)比较学习 57

六、浅谈物理课堂教学艺术 62

(一)语言艺术 62

(二)板书艺术 67

(三)演示实验艺术 69

(四)写教案的艺术 71

七、物理教学的德育功能 77

(一)物理学自身的辩证法 77

(二)丰富的爱国主义教育素材 79

(三)物理教学的思想品德教育功能 80

(四)世界观、方法论和认识论的统一 81

八、教学研究与论文写作 83

(一)教学研究 83

(二)论文写作 86

研究篇［郝本瑞］ 97

写在前面的话 99

一、结构完整的知识框架 102

(一)知识与能力的关系 102

(二)帮助学生构筑完整的知识框架 103

(三)构筑知识框架贯穿于教学全过程 103

(四)构筑完整的知识框架需要扎实的专业知识和认真备课 104

(一)重视实验，自制教具 107

二、娴熟直观的物理实验 107

(二)准备实验，一丝不苟 108

(三)重视实验的科学性 109

三、准确幽默的教学用语 111

(一)教学语言的科学性 111

(二)教学语言的艺术性 112

四、亲切热情的教学态度 115

(一)师生关系是一种特殊的人际关系 115

(二)教师的学生观不同，则呈现出不同的教学模式 116

(三)正确处理好师生关系 117

(四)做学生的表率 119

五、计划周密的课堂训练 120

(一)学生的能力是“练”出来的 121

(二)课堂训练必须有周密的计划 121

六、严谨灵活的教学方法 123

(一)严谨求实 123

(二)灵活多样 124

七、规范美观的板书、板画 126

(一)板书分层次 126

(三)把现代化教学手段引进课堂 127

(二)板书少而精 127

八、丰富多彩的文章著述 129

(一)论文类 129

(二)著作类 130

(三)译文类 130

结语 132

附录 整流和推挽功率放大原理的演示方法(牟大全论文) 135

后记［戴汝潜］ 138

编后记［胡钢泰］ 141