何国平物理创新教育艺术PDF电子书下载

一笔珍贵的教育财富--第二辑代序［顾明远］ 1

探索篇［何国平］ 1

创新征途不停步(开篇语) 3

序［阎立钦］ 5

一、物理学与创新 6

(一)一切为着呼唤创造力 6

前言［戴汝潜］ 7

续前言--寄语第二辑出版［戴汝潜］ 11

(二)知识经济与物理创新教育 12

(一)德育场及功能提高途径 22

二、构建创造心理德育场 22

(二)学生创造心理的培养 27

三、教学课题的创新性设计 32

(一)创新性教学课题设计的原则 32

(二)重在能力的培养 37

(三)从“多重启发式教学”看教学课题设计的全过程 45

四、课堂中创新思维的训练 58

(一)物理教学中常用的创新思维 58

(二)优化教学结构 63

(三)活用创新性教法 69

(四)从高考试题的创新看学生创新思维的培养 74

(五)获奖创新性教案举例 77

五、实验中创造技法的训练 89

(一)让学生多动手、会探索 89

(二)让学生懂创造 92

(三)师生获奖发明作品选 96

六、“第二课堂”中炼就创新人才 106

(一)中学开设“创造学课程” 106

(二)“创造学课程”教材节选 111

(三)如何组织好物理科技活动 123

(四)学生创新获奖小论文举例 127

(一)学习、发展陶行知创造教育思想 135

七、做一名创新型教师 135

(二)提高创新教育教学能力 140

(三)拥有辅导物理科技活动的能力 143

研究篇［吴伟］ 147

(一)“专访”与中青年专家“风采录” 149

(二)楷模的核心是创新 153

(三)楷模的力量源泉 166

后记［戴汝潜］ 169

后记补［戴汝潜］ 172

“为我国中小学教学最优化”做一点贡献--第一辑编后记［胡钢泰］ 175

社会的肯定是对图书的最高奖赏--第二辑编后感［胡钢泰］ 178