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第一章 七岁至十岁：生长和发育 1

小学生的身体 1

身体发育，加速发育 2

大脑是怎样工作的？ 7

机体为什么需要分泌物？ 13

血液、血液循环、呼吸 18

新陈代谢与营养 25

第二章在课堂上和在家里 38

第一节 什么是学校教学习？ 38

“在学校里学习，在学校里学习，在学校里学习……” 38

从“我已经大了！”到“我还小……” 42

新的生活方式 45

遵守规则 48

在看到的物体之外 54

赶上飞速发展的时代 58

家庭作业 64

第二节 什么有助于工作，什么妨碍工作 67

允许疲劳吗？ 67

创造良好的学习环境 70

一切按照作息制度 74

第三节 学习要加以组织 81

“不愿意学习……”不可能有这样的孩子！ 81

无组织性的根源 84

严格遵守作息制度 89

立刻投入工作 91

学习地点 92

要制订守则 93

保持高速度 95

什么在前？什么在后？ 97

第四节 教会孩子们学习 98

要使兴趣保持下去 98

“你今天学会了什么？” 101

快速有效的帮助——游戏 106

掌握的对象 109

这个怎么做？ 115

为什么要自我检查？ 122

从5分到2分 129

第五节 在学校里学习些什么 131

按照新大纲 131

祖国语言 135

开始学数学 143

劳动和自然界，体育和艺术 149

第六节 克服困难，引起兴趣 154

孩子与语言 154

带着感情、有条有理地读 159

并不枯燥的算术 161

第七节 认识过程：发展的特点 167

看与看见 168

注意力要求注意 169

想象力 180

好记性 183

思维 191

他们是各不相同的 199

第八节 特殊的困难 205

言语的缺陷 206

口吃 208

朗读障碍 208

书写障碍 211

计算障碍 213

第三章您的孩子和其他人 215

第一节 道德的基础 215

“一切都在于教育……” 215

同龄人的作用 219

齐心协力地工作，诚实地游戏 224

道德意识与道德行为 228

行为文明 231

“课上要坐正，行为要庄重……” 236

男孩子和女孩子 240

培养有信念的人 247

第二节 个性的发展 254

孩子在大人中间 255

自我评价能力的培养 258

兴趣与需要！ 265

情感世界 268

什么有助于个性发展，什么有害于个性发展 271

第三节 孩子，父母，学校 273

在班上的地位 274

冲突的原因 277

为什么孩子不履行诺言？ 283

用孩子的眼光看事物 290

家长委员会的帮助 294

妈妈爸爸和十月之星小队 299

第四章全部生活财富 309

第一节 孩子在劳动和游戏 309

劳动和个性 310

培养热爱劳动的品质，家庭大有可为 312

不仅仅是“工艺” 317

不管“该不该……”还是继续做游戏！ 322

第二节 热爱大自然 325

我要知道！ 325

“大自然的逻辑……最容易理解的逻辑” 329

不出卖朋友 332

认识最美好的东西 334

思想、情感和行为 337

第三节 美的世界，世界的美 340

入学前和入学后一样吗？ 341

不要把“儿童艺术”简单化 345

什么是艺术活动？ 346

怎样教授艺术？ 348

颜色、音响和语言 351

成年人，要讲究分寸！ 353

看到美 355

如果孩子写作 361

孩子画画 364

怎样帮助小音乐家 372

第四节体育 376

“……其他一切的基础” 376

动作会日益完善 380

提高灵活性 383

体育在作息制度中的地位 387

如果孩子病了 394

个人卫生 399