第一章 编辑心理学的对象、任务和方法 1
第一节 编辑心理学的研究对象 1
第二节 编辑心理学的任务 3
第三节 编辑心理学研究方法 4
第二章 编辑的认识过程 9
第一节 编辑的感知觉 9
第二节 编辑的注意 11
第三节 编辑的记忆 14
第四节 编辑的想象 17
第五节 编辑的思维 25
第六节 认识与其他心理因素 32
第三章 编辑的情感与意志过程 38
第一节 编辑的情感特点 38
第二节 编辑的情感种类 44
第三节 编辑的情感取向 51
第四节 编辑的意志特点 55
第五节 编辑的意志锻炼 60
第一节 编辑欲求概述 67
第四章 编辑的欲求导向 67
第二节 编辑欲求的辩证法 83
第三节 编辑的导欲使命 88
第五章 编辑的个性心理特征 99
第一节 编辑的能力 99
第二节 编辑的气质 109
第三节 编辑的性格 112
第一节 年龄结构 120
第六章 编辑的群体结构 120
第二节 性别结构 122
第三节 智能结构 123
第四节 职称结构 125
第五节 心理结构 126
第七章 编辑的编校心理 130
第一节 编辑的选稿心理 130
第二节 编辑的编稿心理 134
第三节 编辑的划版心理 139
第四节 编辑的交稿心理 144
第五节 编辑的校对心理 146
第八章 编辑的交际心理 154
第一节 编辑交际心理概述 154
第二节 编辑的举止神态 156
第三节 编辑的交际原则 164
第九章 总编心理 175
第一节 总编心理概述 175
第二节 总编的角色心理 178
第三节 总编决策时应备心理 186
第四节 总编指挥时应备心理 189
第五节 总编用人时应备心理 199
第十章 审者心理 207
第一节 审者心理概述 207
第二节 审者接受任务时心理 211
第三节 审者审读时心理 213
第四节 审者完成任务时心理 216
第一节 作者的写作动机 219
第十一章 作者心理 219
第二节 作者接受约稿时心理 225
第三节 作者的写稿心理 228
第四节 作者的投稿心理 233
第五节 作者的改稿心理 240
第六节 作者接到退稿时心理 242
第十二章 读者心理 246
第一节 读者的阅读动机 246
第二节 读者对读物的欲求 251
第三节 作品对读者的心理影响 267
第四节 提高读物影响效应的策略 275
第十三章 印者心理 286
第一节 印者对稿件和要求 286
第二节 印者对社会效益的希求 289
第三节 印者对经济效益的追求 291
参考文献 295
后记 299
- 《学前儿童发展心理学 第2版》刘万伦主编;王文秀,甘卫群,刘万伦编写人员 2019
- 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑;(中国)肖宇 2019
- 《中学物理奥赛辅导:热学 光学 近代物理学》崔宏滨 2012
- 《医学物理学》洪洋 2020
- 《教师教育系列教材 心理学原理与应用 第2版 视频版》郑红,倪嘉波,刘亨荣编;陈冬梅责编 2020
- 《阅读与心理健康》王波主编 2019
- 《高等医药院校教材 医学物理学实验指导》(中国)杨晓岚 2019
- 《写给孩子的趣味物理学》(俄)雅科夫·伊西达洛维奇·别莱利曼著 2019
- 《医用物理学 第3版》陈月明 2019
- 《新闻心理学概论 第6版》刘京林 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《现代教育技术》李志河主编 2019