常用教育与心理统计方法PDF电子书下载

目录 1

第一章 绪论 1

第一节 统计方法在教育研究中的作用 1

第二节 教育统计方法的分类 3

第三节 几个统计术语的解释 5

第四节 统计常用符号及数的处理 9

第六章 由样本值估计总体 9

第二章 教育统计资料的搜集和整理 13

第一节 教育统计资料的搜集 13

第二节 教育统计资料的整理 21

第三章 平均数、标准差和方差 30

第一节 平均数 30

第二节 标准差和方差 37

第一节 百分等级 46

第四章 相对地位量数和相对差异系数 46

第二节 标准分数 55

第三节 相对差异系数 60

第五章 两列变量的相关系数 63

第一节 相关及相关系数概述 63

第二节 积差相关 71

第三节 等级相关 77

第四节 点二列相关、二列相关与φ相关 82

第一节 基本概念 89

第二节 均数的区间估计 94

第三节 其他统计数的区间估计 99

第七章 差数的显著性检验 103

第一节 基本概念 103

第二节 均数差异的显著性检验 107

第三节 标准差之差的显著性检验 118

第四节 比例差异的显著性检验 122

第八章 单因子方差分析和F检验 129

第一节 方差分析 129

第二节 F检验 133

第三节 F检验后对各平均数的相互比较 137

第四节 方差齐性检验 145

第九章 属性资料的分析——X2检验 149

第一节 X2与X2检验 149

第二节 适合性检验 151

第三节 独立性检验 160

第四节 X2检验的其他要点 165

第一节 符号检验法 171

第十章 几种非参数检验法 171

第二节 符号等级检验法 176

第三节 等级和检验法 180

第四节 中位数检验法 183

第十一章 教育、心理测量工具（测验）的分析 188

第一节 信度分析 188

第二节 效度分析 199

第三节 难度分析 203

第四节 区分度分析 206

第十二章 实验设计 211

第一节 实验和实验设计的意义 211

第二节 实验设计的基本内容 213

第三节 教育实验设计的类型 221

附录 统计用表 226