素质教育概论PDF电子书下载

绪论 1

第一节 素质教育产生的背景和过程 4

一、新科技革命对教育提出的挑战 4

二、知识经济时代的来临对教育提出的要求 8

三、素质教育的产生是教育历史发展的结果 10

第二节 全面推进素质教育的意义 21

一、全面推进素质教育是提高国民素质的必由之路 21

二、全面推进素质教育是参与国际竞争的重大战略举措 23

三、全面推进素质教育是构建有中国特色社会主义教育体系的需要 25

思考题 27

第一章 素质教育的概念 28

第一节 素质的概念 29

一、素质的含义 29

二、素质的特征 31

三、素质的结构 34

四、素质的几个关系 37

一、教育的含义 39

第二节 教育的概念 39

二、教育的基本要素 40

三、教育与人的发展 42

第三节 素质教育的概念 68

一、素质教育的含义 68

二、素质教育的特征 75

三、素质教育的几个关系 80

第四节 素质教育的理论基础 84

一、马克思主义关于人的全面发展学说 84

二、邓小平教育理论 89

三、素质教育的生理学基础 102

四、素质教育的心理学基础 107

五、素质教育的教育学基础 117

思考题 125

第二章 素质教育的目标 127

第一节 确立素质教育目标的依据 128

一、经济建设和社会发展的需要 128

二、教育目的和教育方针 129

三、教育规律和教育原则 130

第二节 素质教育目标的具体内容 133

一、普通中小学的性质与任务 133

二、普通中小学教育的组成部分 134

三、学生基本素质的培养 137

思考题 183

第三章 实施素质教育的基本条件 185

一、创造实施素质教育的良好政策环境 186

第一节 依法治教 186

二、实现素质教育的制度化、法制化 187

三、保证教育经费有较大增长 188

第二节 深化教育改革 189

一、改革管理体制 189

二、改革投资与办学体制 191

三、改革招生、考试和评价制度 196

四、改革社会用人制度 196

五、改革学校内部管理体制 197

一、课程的基本概念和理论 203

第三节 改革课程 203

二、改革课程体系、结构和内容的设想 214

三、国外典型课程模式与课程改革 225

第四节 建设高质量的教师队伍 240

一、教师的基本素质 241

二、提高教师素质的措施 248

三、充分发挥班主任在实施素质教育中的作用 251

思考题 268

第四章 实施素质教育的基本途径——教学 269

第一节 素质教育教学的基本理论 270

一、教学的概念 270

二、教学是学校实施素质教育的基本途径 271

三、对教学过程的认识 272

四、学生掌握知识的基本阶段 273

五、国外教学过程理论与教学方法 278

第二节 素质教育教学的基本要求 296

一、科学性和思想性相统一 296

二、理论联系实际 298

三、启发教学 300

四、循序渐进 303

五、注重知识的可接受性 305

六、因材施教 307

第三节 素质教育教学的组织形式 308

一、教学的基本组织形式——班级上课制 309

二、教学的辅助组织形式 311

第四节 素质教育的教学方法 315

一、教学方法的概念 316

二、中小学常用的教学方法 318

第五节 中小学各学科的教育要素简析 326

一、小学各学科的教育要素 326

二、初中各学科的教育要素 337

思考题 354

第五章 实施素质教育的其它途径和方法 355

第一节 学校课外活动 356

一、课外活动的概念 356

二、组织课外活动的基本要求 359

三、课外活动的基本组织形式 361

第二节 社会实践教育 364

一、社会实践教育的概念 365

二、社会实践教育的内容 366

三、社会实践教育的作用 367

第三节 学校教育与家庭教育、社会(社区)教育相结合 372

一、发挥家庭教育在素质教育中的作用 372

二、充分发挥社区教育在素质教育中的作用 377

一、目标教学 380

第四节 实施素质教育的途径和方法举例 380

二、创造性教学 382

三、活动教学 387

四、学导式教学 390

五、成功教育 393

六、情境教育 396

七、希望教育 399

八、自我教育 400

九、心理健康教育 403

十、等级分制 408

思考题 414

第六章 素质教育评价 415

第一节 素质教育评价的意义、内容和原则 416

一、素质教育评价的意义 416

二、素质教育评价的内容 418

三、素质教育评价的原则 438

一、素质教育评价的程序 447

第二节 素质教育评价的程序与方法 447

二、素质教育评价的方法 448

思考题 451

第七章 素质教育研究方法 452

第一节 素质教育研究的意义 453

第二节 素质教育研究的思维过程 454

一、发现问题 455

二、了解情况 455

三、深入思考 456

四、实践验证 457

一、选题 458

第三节 素质教育研究的步骤 458

二、查阅文献 459

三、制订计划 459

四、整理资料 460

五、分析研究 460

六、撰写报告 461

第四节 素质教育研究的基本方法 461

二、调查研究法 462

一、历史研究法 462

三、实验研究法 464

四、理论研究法 467

五、经验总结法 470

思考题 474

附：我国部分省、直辖市、自治区推进素质教育的工作目标和措施 475

主要参考文献 486

后记 489