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目录 1

前言 1

第一章　教育的本质 1

第一节　教育的产生和发展 2

第二节　教育与社会发展的关系 11

第三节　教育与人的发展的关系 19

第一节　教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳 27

动相结合 27

第二节　培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者 38

第二章　我国的教育方针 （27— 45

第三章　儿童身心发展的特征与教育 46

第一节　儿童身心发展特征的概念及其一般规律 46

第二节　幼儿期身心发展的特征与教育 49

第三节　童年期身心发展的特征与教育 51

第四节　青少年期身心发展的特征与教育 69

第五节　儿童心理发展的个别特征与教育 76

第四章　学校教育制度 82

第一节　学校教育制度的实质 82

第二节　我国的学校教育制度 89

第五章　教学工作 108

第一节　教学的意义与任务 108

第二节　教学内容 113

第三节　教学过程 119

第四节　教学原则 132

第五节　教学方法 148

第六节　教学的组织形式 165

第七节　教学工作的基本环节 176

第八节　电化教学 192

第六章　思想政治教育 198

第一节　思想政治教育的意义与任务 198

第二节　思想政治教育的内容 206

第三节　思想政治教育的过程和原则 225

第四节　思想政治教育的途径和方法 252

第七章　体育与卫生 272

第一节　体育 272

第二节　卫生 286

第八章　美育 294

第一节 美育的意义和任务 294

第二节 美育的内容和方法 301

第一节　生产劳动教育的意义与任务 310

第九章 生产劳动教育 310

第二节　生产劳动教育的内容、途径与要求 313

第十章　家庭教育与社会教育 322

第一节　家庭教育 322

第二节　社会教育 334

第三节　学校教育、家庭教育与社会教育三者的关系与联系 340

第十一章　人民教师和班主任 346

第一节　人民教师 346

第二节　班主任 355

第十二章 学校领导与管理 373

第一节　党对学校的领导 373

第二节　学校的行政领导 378

第三节　学校管理 388