人在火灾中的行为PDF电子书下载

目录 1

第一章 在消防工作中开展行为科学研究的意义 1

一、什么是行为科学 1

（一）人的行为现象及其实质 2

（二）人的需求矛盾的解决过程就是人的行为过程 3

（三）在消防研究中开辟了人的行为的研究 5

二、研究火灾中人的行为的意义 8

（一）是全面系统地研究火灾伤亡和损失的重要方面 8

（二）认识人在火灾中的反应能力，预测人在火灾中的可能反应 9

（三）指导建筑结构和防火设施的设计 10

（四）有助于提高全民的消防意识 11

第二章 人在火灾中行为的研究方法 13

一、研究火灾中人的行为的六大方法 13

（一）自然实验法 14

（二）调查表法 16

1、介绍几个火灾案例的调查表 16

2、编制调查表的几点注意事项 24

3、调查表的散发方式 26

4、对调查表的回收整理 26

5、调查表法的局限性 26

1、访问法的基础 27

（三）访问法（也称交谈法） 27

2、安排访问的注意事项 28

3、访问记录的艺术 30

4、访问（交谈）法的局限性 30

（四）实验法 30

1、实验法的伦理问题 31

2、实验步骤 32

3、实验法的局限性 33

（五）演习法 33

（六）绘图法 34

1、收集火场的自然环境和社会环境资料 35

3、在平面图上绘制起火区的自然环境 36

2、取得或绘制起火区的平面图 36

4、确定火灾发展关键点的时间 38

5、在平面图上绘制火灾的空间单元和总的蔓延态势 38

6、为绘图选定关键点 41

7、绘制火势的发展情况 42

8、为绘制人的行为作准备 43

9、绘制人的行为的步骤 45

10、合成综合图解 46

二、研究人在火灾中行为的注意事项 50

（一）对个别火灾案例进行研究时的思想准备 50

2、多学科结合的原则 51

3、伦理准则 51

（二）行为研究中的基本原则 51

1、多种方法结合的原则 51

4、行为研究中不能套用进化心理学中的概念 52

第三章 人在火灾中的行为表现 55

——惊慌、群聚、互救与自救 55

一、火灾的特点 55

（一）突发性 56

（二）多变性 56

（三）瞬时性 57

（一）惊慌的概念 58

1、“惊慌”一词的引出 58

二、惊慌 58

2、惊慌与逃生 59

3、惊慌的定义 59

（二）引起惊慌的因素 61

1、火灾发生的突发性 61

2、建筑物超员，疏导不力 61

3、报警迟和报警顺序 62

三、群聚现象 62

（一）火灾中群聚体的形成 63

1、群聚体的含义 63

2、群聚体的四种模式 64

3、群聚体的产生条件与维持 66

5、群聚体形成的地点 67

4、群聚体产生的心理学基础 67

6、群聚体领导的产生 68

（二）火场上避难群聚体内的活动 69

1、模仿与感染 69

2、迟钝的心理表现 70

3、从众 70

四、互救与自救 72

（一）互救与自救是火灾中求生存的保护性反应 72

（二）互救 73

1、利他行为——互救的心理学基础 73

2、互救的行为表现 75

3、消防队使用的救生器材 77

2、自救器材 78

（三）自救 78

1、自救行为是存在于火灾各阶段的保护性反应 78

3、要熟悉自己的环境 79

4、对初期火灾的处置 80

5、逃生准备 80

6、创造避难间 82

7、希望在于镇静 84

第四章 烟对行为活动的影响 85

一、烟的生理的不良作用 85

（一）对眼的危害 86

（二）对中枢神经系统的危害 87

二、烟对心理的动摇作用 89

（一）引起情绪的不稳定性 89

（三）烟的窒息作用 89

1、实验装置及方法 90

2、疏散时允许的烟浓度 92

（二）思考力与记忆力降低 95

三、烟中的步行速度 96

（一）烟的蔓延速度和人的步行速度 96

（二）烟对步行速度的影响 97

四、毛巾的除烟效果 101

（一）毛巾的除烟效果 101

1、干毛巾折叠层数越多，除烟效果越好 101

2、毛巾含水量对除烟效果的影响 101

（二）怎样使用毛巾除烟 103

第五章 人的行为阶段与火灾发展阶段的关系 104

一、人的行为阶段与火灾发展阶段 104

（一）Lerup的火灾发展阶段理论与临界现象 104

（二）行为阶段与火灾发展阶段的关系举例 106

1、Georgian公寓火灾 106

2、天津松江胡同五号居民楼火灾 113

3、Thurston学生宿舍火灾 115

4、Toylar住宅火灾 122

5、Kensington花园疗养院火灾 130

6、哈尔滨天鹅饭店火灾 136

二、人的行为阶段与火灾发展阶段的一致关系 141

三、轰燃的出现是疏散行为的自发信号 143

一、以MGM宾馆火灾为例，看人在公共建筑火灾中的行为顺序 147

第六章 人在火灾中的行为顺序 147

（一）第一反应——准备疏散 148

（二）第二反应——疏散反应 148

（三）第三反应——疏散行为 148

（四）第四反应——试图疏散到创造避难间 148

（五）第五反应——自救与避难 149

二、以私人住宅火灾为例，看人在私人住宅火灾中的行为顺序 149

（一）第一反应——了解火情 152

（二）第二反应——报警 153

（三）第三反应——疏散 154

（二）随角色不同而变化 155

三、行为顺序的影响因素 155

（一）随性别的不同而变化 155

第七章 人在火灾中的行为模式 159

一、人在火灾中的行为模式 159

（一）行为模式与火灾阶段的关系 159

（二）行为模式与角色的关系 160

（三）行为模式与选择出口、楼梯 163

（四）行为模式与性别的关系 164

（五）“重返”现象 165

二、确认起火的方式 168

（一）人们是怎样确认起火的 168

（三）环境对火灾报警器的影响 172

（二）误报警是及时疏散逃生的大敌 172

1、信号的特色 173

2、信号的强度 173

第八章 消防设计与管理要满足人的行为需要 174

一、“人——机”系统工程 174

（一）色彩与行为 175

（二）照明强度与行为 176

（三）声音效果与行为 177

（四）环境与行为 177

二、防火设计 178

（一）疏散通道 178

1、走廊 179

（1）走廊的宽度 180

（2）走廊的几何形状 182

（3）“袋形走廊” 182

（4）走廊的层高和挡烟垂壁 184

（5）走廊中门的设计 185

（6）疏散通道上的几个辅助部分 186

（7）走廊中消防操作装置的设置 188

2、疏散楼梯 189

（1）室内楼梯 190

（2）室外楼梯 191

3、出口 196

（2）出口设计的几个原则 198

（1）人群经过出口处的行为特征 198

（二）指示标志 201

1、标志的位置 201

2、标志的识别距离 202

（1）黑白标志的识别距离 202

（2）标志的颜色与识别距离 204

（3）标志的大小与识别距离 205

3、标志的亮度 206

4、标志文学 206

（一）防火管理 207

1、对消防器材和设备的管理 207

三、消防管理 207

2、对建筑设施的防火管理 208

3、严格控制超员 209

（二）疏散引导 209

1、语言引导 210

2、引导方向 213

3、广播喊话 214

4、对受灾者脱险后的管理 215

四、消防宣传与教育 216

（一）消防事业是全民的事业 216

（二）消防宣传教育是涉及到整个社会的系统工程 217

（三）消防教育要从幼儿抓起 217

（四）将消防教育纳入职工教育之中 218