中学历史教学研究PDF电子书下载

第一章 中学历史教学目的与任务 1

第一节 中学历史教学目的 1

一、中学历史教学目的分析 1

二、中学历史教学目的的特点 4

三、中学历史教学目的的作用 7

第二节 中学历史教学任务 8

一、中学历史教学任务是中学历史教学目的的具体化 8

二、中学历史教学任务分析 9

三、中学历史教学三项任务之间的关系 17

第二章 中学历史教学过程与阶段 19

第一节 中学历史教学过程 20

一、中学历史教学过程释义 20

二、中学历史教学过程的构成因素 22

三、中学历史教学过程中的矛盾关系 23

四、中学历史教学过程的本质 30

第二节 中学历史教学过程阶段分析 31

一、中学历史教学过程的阶段 31

二、中学历史教学过程的环节 35

第三章 中学历史教学规律与原则 39

第一节 中学历史教学规律 39

一、教学过程中的一般规律 39

二、中学历史教学过程中的基本规律及其规律体系 43

第二节 中学历史教学原则 48

一、教学原则及其特征 48

二、中学历史教学原则及其运用 52

第四章 中学历史教学大纲与教材 60

第一节 中学历史教学大纲 60

一、中学历史课程标准和教学大纲的沿革 60

二、九年义务教育初中历史教学大纲分析 62

三、面向21世纪的高中历史教学大纲分析 66

四、中学历史教学大纲的使用 71

第二节 中学历史教材 72

一、中学历史教材的沿革 72

二、中学历史教材的体裁与结构 76

三、中学历史教材的使用 81

第五章 中学历史教学方法与手段 84

第一节 中学历史教学方法 84

一、中学历史教学方法及特点 84

二、中学历史教学方法的分类和优选 85

三、中学历史教学中常用的几种方法 87

四、中学历史教学方法的改革发展趋势 94

第二节 中学历史教学手段 97

一、中学历史教学手段及特点 97

二、中学历史教学手段的分类与作用 98

三、中学历史教学常用的几种教学手段 102

四、中学历史教学手段的改革发展趋势 109

第六章 中学历史课堂与课外教学 111

第一节 中学历史课堂教学 111

一、中学历史课堂教学组织形式概说 111

二、中学历史课堂教学分析 115

第二节 中学历史课外教学 122

一、中学历史课外教学分析 122

二、中学历史课外教学活动的内容 126

第七章 中学历史教学导课与终课 131

第一节 中学历史教学导课 131

一、中学历史教学导课及其意义 131

二、中学历史教学导课的方法及其运用 132

三、中学历史教学导课中应注意的几个问题 138

第二节 中学历史教学终课 140

一、中学历史教学终课及其意义 140

二、中学历史教学终课的方法及其运用 140

三、中学历史教学终课中应注意的几个问题 148

第八章 中学历史教学板书和提问 152

第一节 中学历史教学板书 152

一、中学历史教学板书及其功能 152

二、中学历史教学板书的几种基本方法 153

三、中学历史教学板书中的一些技术问题 161

第二节 中学历史教学提问 164

一、中学历史教学提问及其功能 164

二、中学历史教学提问的几种基本方法 166

三、中学历史教学提问中的一些技术问题 168

第九章 中学历史教学模式与风格 174

第一节 中学历史教学模式 174

一、中学历史教学模式及其意义 174

二、中学历史教学模式的类型 177

三、中学历史教学模式的运用 187

第二节 中学历史教学风格 193

一、中学历史教学风格的形成及其意义 193

二、中学历史教学风格的流派 196

三、中学历史教学风格的运用 197

第十章 中学历史教学环境与管理 202

第一节 中学历史教学环境 202

一、中学历史教学环境的形成与意义 202

二、中学历史教学环境的构成因素 205

三、中学历史教学环境的培育 206

第二节 中学历史教学管理 208

一、中学历史教学管理的意义 208

二、中学历史教学管理的模式 210

三、中学历史教学管理的改进 212

第十一章 中学历史备课与教案 216

第一节 中学历史备课 216

一、中学历史备课的意义 216

二、中学历史备课的形式 219

三、中学历史备课的步骤 221

第二节 中学历史教案 231

一、中学历史教案的编写 231

二、中学历史教案的类型 232

三、中学历史教案示例 235

第十二章 中学历史教学资料与科研 243

第一节 中学历史教学资料 243

一、中学历史教学资料的内容与作用 243

二、中学历史教学资料的收集与整理 245

三、中学历史教学资料的鉴定与运用 248

第二节 中学历史教学科研 251

一、中学历史教学科研的内容 251

二、中学历史教学科研文章的撰写 259

第十三章 中学历史学科能力与思维 262

第一节 中学历史学科能力 262

一、中学历史学科能力及其意义 262

二、中学历史学科能力结构的几种观点 268

三、中学历史学科能力结构的讨论 274

第二节 中学历史学科思维 278

一、中学历史思维的提出 278

二、中学历史思维方式及其要求 280

三、中学历史思维方式培养中的问题 287

第十四章 中学历史学习心理与方法指导 291

第一节 学生历史学习的心理分析 291

一、学生历史学习的心理问题 291

二、学生历史学习的心理特征 293

三、学生历史学习的心理障碍 296

第二节 学生历史学习的方法指导 297

一、历史学习方法指导的意义 297

二、历史学习方法指导的内容 299

三、历史学习方法指导的模式 306

第十五章 中学历史学业评价与考试命题 308

第一节 中学历史学业评价 308

一、中学历史学业评价的地位和作用 308

二、中学历史学业评价的内容和形式 312

三、中学历史学业评价的原则 316

第二节 中学历史考试命题 317

一、中学历史考试命题的范围和原则 317

二、中学历史考试的几种主要题型研究 323

第十六章 中学历史教师素质与继续教育 331

第一节 中学历史教师素质 331

一、提高中学历史教师素质的意义 331

二、中学历史教师的素质要求 335

三、中学历史教师的素质展望 339

第二节 中学历史教师继续教育 342

一、中学历史教师继续教育的特点及意义 342

二、中学历史教师继续教育的内容 344

三、中学历史教师继续教育的类型、方式与方法 348