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自我调节学习  实现自我效能的超越
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自我调节学习 实现自我效能的超越PDF电子书下载

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  • 作 者:(美)Barry J.Zimmerman等著;姚梅林,徐守森译
  • 出 版 社:北京:中国轻工业出版社
  • 出版年份:2001
  • ISBN:7501932905
  • 页数:190 页
图书介绍:该系列本次推出四本图书,由世价著名教育心理学家策划和撰写,紧紧围绕当前世界教育改革两个热点问题——“让学生成为学习的主人”、“提高与发展学生的学习能力”,基于建构主义学习理论,分别从不同层面出发,为广大教育工作者,尤其是广大中小学教师,提供了一系列理论学习的空间及行之有效的操作模式。 《自主课堂》,立足营造积极的课堂环境,培养自主学习者; 《思维教学》和《培养反思力》,重在提高学生思维能力和反思能力的教学策略; 《自我调节学习》,则为教师提供了一套帮助学生进行自我调节学习的教学模式。
《自我调节学习 实现自我效能的超越》目录

导言 1

自我调节与学习 3

基本原理与目标 5

目标一 了解自我调节学习的原理 7

自我调节学习能力缺失的学生 8

自我调节学习:学园模式 10

在课堂中应用自我调节程序 21

通向辉煌之路 32

推荐读物 36

目标二 培养时间计划与管理技能 37

自我评价与自我监控 38

目标设置与策略计划 45

策略执行与监控 51

自我效能感 60

时间计划与管理的个人效益和社会效益 60

推荐读物 65

目标三 培养文章理解与摘要技能 67

自我评价与监控 69

目标设置与策略计划 75

策略执行与监控 78

策略结果的监控 79

自我效能感 87

推荐读物 91

目标四 培养记笔记的技能 93

自我评价与监控 94

目标设置与策略计划 99

选择恰当的记笔记策略 101

策略执行与监控 103

策略结果的监控 105

自我效能感 115

推荐读物 119

目标五 培养考试预测与准备技能 121

自我评价与监控 123

目标设置与策略计划 127

策略执行与监控 131

策略结果的监控 132

自我效能感 135

推荐读物 139

目标六 培养写作技能 141

自我评价与监控 143

目标设置与策略计划 148

策略执行与监控 152

策略结果的监控 155

自我效能感 163

推荐读物 168

结束语 将自我调节学习引入课堂 169

关键的教学能力 170

家长的作用 178

投资自我调节学习 179

结论 181

术语表 183

参考文献 187

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