世界教育名著通览PDF电子书下载

色诺芬：回忆苏格拉底 1

艾索克拉底：演说词 19

柏拉图：理想国 27

柏拉图：法律篇 61

亚里斯多德：政治学 65

昆体良：雄辩术原理 80

普鲁塔克：论儿童教育 99

哲罗姆：致丽达书 107

哲罗姆：致戈登修斯书 111

奥古斯丁：忏悔录 113

伊拉斯谟：愚人颂 119

伊拉斯谟：一个基督教王子的教育 130

马丁·路德：给市长和市政官员的信 147

马丁·路德：论送儿童入学的责任 158

罗耀拉：耶稣会会章 164

维夫斯：论教育 171

拉伯雷：巨人传 187

梅兰希顿：萨克森学制计划 206

约翰·加尔文：基督教原理 209

蒙旦：论儿童教育——献给富华夫人·第亚娜·哥松公爵夫人 220

蒙旦：论学究气 235

弗·培根：新工具 241

弗·培根：新大西岛 246

康帕内拉：太阳城 250

安德里亚：基督城 262

夸美纽斯：大教学论 274

夸美纽斯：母育学校 299

夸美纽斯：泛智学校 315

夸美纽斯：人类改进通论 327

笛卡儿：方法论 344

弥尔顿：论教育 356

戚廉·配第：关于促进学问的某些特殊部分的建议 363

洛克：教育漫话 369

约翰·贝勒斯：关于创办一所一切有用的手工业和农业的劳动学院的建议 407

拉夏洛泰：论国民教育 421

本杰明·富兰克林：宾夕法尼亚青年教育的建议 423

卢梭：爱弥儿 428

卢梭：关于波兰政治的筹议 475

爱尔维修：论人的理智能力和教育 477

亚当·斯密：国民财富的性质和原因的研究 490

康德：论教育 497

裴斯泰洛齐：林哈德与葛笃德 507

裴斯泰洛齐：天鹅之歌 526

裴斯泰洛齐：葛笃德如何教育她的子女 536

席勒：审美教育书简 548

圣西门：圣西门论教育 571

费希特：致德意志国民的讲演 585

欧文：新社会观，或论人类性格的形成 598

傅立叶：和谐制度下的教育 621

赫尔巴特：普通教育学 641

赫尔巴特：教育学讲授纲要 695

赫尔巴特：给冯·施泰格尔先生的几份报告 723

福禄倍尔：人的教育 737

第斯多惠：德国教师教育指南 756

荷拉斯·曼：年度报告 768

纽曼：大学的理想 790

米尔：在圣安德鲁斯大学的就职演说 798

米尔：自传 803

马克思恩格斯：德意志意识形态 810

马克思：资本论 818

恩格斯：共产主义原理 821

赫·斯宾塞：什么知识最有价值 823

康·德·乌申斯基：《儿童世界》初版序言 840

康·德·乌申斯基：人是教育的对象 847

赫胥黎：科学与教育 915

艾略特：十人委员会报告 937

艾略特：民主社会中教育的职能 949

福泽谕吉：劝学篇及其他教育论文 954

弗兰西斯·韦兰·帕克：关于教育学的谈话 971

弗兰西斯·韦兰·帕克：关于教学的谈话 979

杜勃罗留波夫：论权威在教育中的作用 984

亚米契斯：爱的教育 993

爱伦·凯：儿童的世纪 1009

凯兴斯泰纳：工作学校要义 1027

凯兴斯泰纳：德国青年的公民教育 1044

埃米尔·涂尔干：教育及其性质与作用 1057

埃米尔·涂尔干：道德教育论 1067

杜威：我的教育信条 1072

杜威：学校与社会 1078

杜戚：民主主义与教育 1091

杜戚：《教育资源的利用》一书引言 1148

怀特海：教育的目的 1150

拉伊：实验教育学 1163

阿兰：教育漫谈 1182

列宁：论国民教育 1197

沛西·能：教育原理 1204

蒙台梭利：童年的秘密 1220

克伯屈：教学方法原理——教育漫谈 1237

罗素：社会改造原理 1265

罗素：教育论 1271

巴格莱：要素主义者促进美国教育的纲领 1284

桑代克盖滋：教育之根本原理 1290

布贝尔：品格教育 1313

利文斯通：虹桥及其他教育论文集 1320

利文斯通：论教育 1330

弗里曼：希腊人的学校 1337

马里坦：教育在十字路口 1361

马里坦：托马斯主义的教育观 1372

卡尔·雅斯贝尔斯：什么是教育 1377

尼尔：萨默希尔——急进的儿童教育方法 1394

怕克赫斯特：道尔顿制教育 1403

马卡连柯：马卡连柯教育文集 1415

华虚朋：使学校适合儿童 1470

科南特：今日美国中学 1481

科南特：美国师范教育 1494

让·皮亚杰：教育科学与儿童心理学 1507

赫钦斯：美国高等教育 1524

赫钦斯：民主社会中教育的冲突 1532

赫钦斯：学习的社会 1537

列·符·赞科夫：教学与发展 1544

艾德勒：怎样读一本书 1567

艾德勒：西方的智慧 1574

斯金纳：学习的科学和教学的艺术 1583

贝斯特：教育的荒地 1589

贝斯特：学术的恢复 1594

埃德蒙·金：别国的学校和我们的学校：今日比较教育 1603

布鲁纳：教育过程 1639

苏霍姆林斯基：给教师的一百条建议 1652

彼特斯：伦理学与教育 1677

尤·康·巴班斯基：教学过程最优化 1691