中国古代女子教育PDF电子书下载

目录 1

远古编 10

第一章 人类最早的教师——女神的传说 10

一、女神传说留下的史影 10

女娲造人，置婚姻作笙簧 10

姜嫄教民稼穑 12

玄女传授兵法 14

嫘祖治丝 14

尧女驯象 15

鲧禹治河 16

羲和造历 18

伏羲作八卦 19

？手作画造字 21

简狄立子生商 24

女娇教子承夏 24

二、女神传说的底蕴 25

第二章 永宁纳西族母系家族教育活动的启示 34

一、纳西族的母系家族及其传说 34

二、纳西族教育活动的启示 36

一、教育：原始社会延续发展的必要前提 39

第三章 女子在原始教育中的地位作用 39

二、女子在原始教育中占据崇高地位的历史依据 41

三、在生产劳动教育中的地位和作用 42

四、在社会生活教育中的地位和作用 42

五、在儿童教育中的地位和作用 45

古代中世纪编 50

第四章 古代中世纪女子教育的社会土壤 50

一、女性遭遇的历史性失败 50

二、宗法农业社会的基本格局 55

三、女子在宗法农业社会中的地位和作用 59

第五章 正统女子教育的目的和内容 67

一、正统女教的指导思想和教育目的 67

二、正统女教的教育内容 70

1．道德教育 73

（1）贞操节烈 74

（2）宽慈去妒 78

（3）柔顺谦卑 83

（4）勤劳俭朴 93

（5）端习礼仪 96

2．智育 102

3．美育 111

4．劳作教育 118

5．母范教育 124

6．其余项目的缺略 129

7．正统女教在教育内容安排上的主要特点 131

（1）既重视又限制：传统女教观的内在矛盾 131

（2）德育为本 132

（3）儒家思想：确定女教内容的指导准则 134

（4）女教内容反映出的阶层等级性差异 136

第六章 古代中世纪女子教育的组织实施 139

一、宫廷女子教育 140

1．后妃宫廷制度与宫廷女教的背景 140

2．皇后妃嫔的宫廷女教 145

3．培养宫官的宫廷女教 148

4．培养女乐宫伎的特殊训练 152

5．普通宫人的劳作训练 157

二、宗族女学与家族女塾 161

三、家庭教育 166

1．傅母师保之教 167

2．父母亲长之教 170

（1）专重妇德之教 171

（2）兼顾文化书算之教 172

（3）诗书经史之教 172

（4）偏重家学之教 174

四、社会教化 177

1．社会教化的渠道 178

（1）官府教化 178

（2）宗族教化 182

（1）宣传教育 186

2．社会教化的手段 186

（2）惩恶劝惧 200

（3）褒奖劝善 204

五、培养妾婢家妓的特殊教育 210

六、佛道庵观女子教育 221

1．尼庵女教 222

2．道观女教 236

3．佛、道、儒三家女教的异同与相互影响 249

第七章 古代中世纪女子教育的教材 255

一、历代女教教材的传布概况 255

二、女教读本分类举要 266

1．以刘向《列女传》为代表的记传行实类 267

2．以班昭《女诫》为代表的阐明义理类 272

3．以吕坤《闺范》为代表的论传综合类 279

4．以《女论语》为代表的仪则规范类 286

三、古代中世纪女学教材的特点 292

第八章 古代中世纪女子教育的方法 299

一、强制与奴化：女教基本原则方法之一 299

二、劝诱与感化：女教基本原则方法之二 303

三、教学方法 305

四、女子教育中惩罚手段的运用 312

第九章 她们怎样被驱赶上节烈祭坛——古代中世纪对女子思想行为实行社会控制的典型剖析 318

一、节烈妇女的几种类型 318

1．殉情型 319

2．抗暴取义型 319

3．纲常型 321

4．迫死型 322

二、驱使妇女守节殉节的控制手段 323

1．礼法控制 324

2．经济控制 326

3．思想控制 327

4．女教控制 328

5．教化控制 330

三、节烈妇女守节殉死的心理分析 333

1．纲常型节烈妇女的价值取向 333

2．被迫型节烈妇女的苦衷 337

四、对塑造古代中世纪妇女正统形象诸因素的综合分析 341

第十章 悖逆和反叛——古代中世纪非正统女教中的优秀传统 354

一、民间女子教育活动中的反礼教精华 354

1．劳动妇女教习传授生产技艺的活动 354

2．俗文化女教中的进步倾向 358

3．民俗习尚中的积极影响 367

4．民间会社教门女教活动的反叛色彩 375

5．知识妇女从师友结社问学 390

二、正统女教的叛逆 396

1．少女的反叛 396

（1）“女状元”黄崇嘏的挑战 396

（2）春香闹学 400

（3）大观园中的叛逆 401

2．妒妇的抗争 404

3．冲破旧式母教的“异人” 410

三、太平天国的女子教育改革 413

1．太平天国革命中女子的地位作用 414

2．太平天国改革女子教育的尝试 417

3．太平天国女子教育改革的性质 422

四、启蒙思潮对正统女教的抨击批判 426

1．对“男尊女卑”千古信条的批判 429

2．对传统妇礼纲常的批判 434

第十一章 古代中世纪女子人才概况和影响成才的原因 442

1．杰出女子人才分类举要 443

一、古代中世纪女子人才概况 443

（1）政治领域 444

（2）经济领域 449

（3）军事领域 453

（4）科技工艺领域 458

（5）思想文化领域 460

（6）教育领域 463

（7）文学艺术领域 464

（8）起义领袖 468

2．古代中世纪女子人才简表 470

（1）女子人才的行业类型分布 483

3．对女子人才的统计分析 483

（2）女子人才的时代分布 487

（3）各类女子人才的身份及家庭情况 489

二、古代中世纪影响女子成才的原因 491

1．社会环境的决定作用 491

（1）时代背景与人才成长氛围 492

（2）社会环境与人才成长温床 500

2．教育的主导作用 513

（1）正统女教中的积极因素 514

（2）非正统女教促进成才的重要作用 519

3．女子人才的主体能动作用 523

4．对影响女子成才诸因素的综合分析 528

第十二章 古代中世纪女子教育的社会效应及历史影响 537

一、考察的视角与立足点 537

二、古代中世纪女子教育的社会效应 538

1．凝聚家庭宗族，稳定社会结构 539

2．维系自然经济，巩固传统生产方式 549

3．稳定政局，强化专制集权统治 553

三、古代中世纪女子教育的历史作用 559

后记 577