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前言页 1

前言 3

第一编 未来与趋势 3

第一章 时代的发展与理论视角的转换 3

第一节 时代的发展与面向未来的思维方式 3

第二节 新技术革命的激荡与新见解 8

第三节 当代世界大局与战争观念的变化 17

第四节 世界发展的整体性与整体发展观 22

第一节 历史留给现实的课题 28

第二章 历史告诉未来 28

第二节 从困境中寻找出路 33

第三节 现实的理想和理想的未来 38

第四节 实现共产主义理想的新思考 42

第三章 时代的现实和未来 48

第一节 两种制度在角逐中并存 48

第二节 两种制度在共存中竞争 53

第四章 在历史中行动的人 56

第一节 生活在自然界中的人类现实与未来的行动 56

第二节 生活在社会中人类现实与未来的行动 59

第一节 人类失掉预见带来的灾难 68

第二编 未来与预测 68

第五章 人类必须预见未来 68

第二节 现代化建设需要科学预见 72

第三节 由现实认识未来的转换原理 75

第四节 思维结构认识未来的功能 80

第六章 展望未来的预测方法 85

第一节 未来趋势外推法 85

第二节 纵横关系类比法 89

第三节 条件假设预测法 93

第四节 马克思预见未来的“透视”方法 96

第五节 不同未来学派不同的思维类型 100

第七章 适应未来的辩证思维活动 104

第一节 信息的时效性与认识的能动性 104

第二节 探索的多维性与选择的一维性 107

第三节 适应未来的优化原则和方法 110

第四节 把握未来的可能性和现实性 114

第五节 认清社会发展的前进性和曲折性 118

第八章 开创美好未来的思维模式 122

第一节 系统设计的整体性思维 122

第二节 协调发展的联系性思维 125

第三节 面向未来的动态性思维 129

第四节 全方位考察的多维性思维 132

第五节 立体构想的创造性思维 135

第三编 未来与人才 140

第九章 迎接未来需要新型人才 140

第一节 从时代发展趋势确立人才的战略意识 140

第二节 未来人才必备的智能素质 147

第三节 未来人才必备的思维方式 151

第四节 未来人才优化的知识结构 155

第五节 未来人才高尚的品格与杰出的个性结构 158

第一节 未来人才个体的结构模式 162

第十章 未来人才的结构模式 162

第二节 未来人才群体的结构模式 169

第三节 未来人才是群体与个体相结合的立体结构模式 175

第十一章 未来人才形成的规律 178

第一节 综合效应规律 178

第二节 新陈代谢规律 181

第三节 加速发展规律 184

第十二章 未来人才的立体管理与全方位考察 187

第一节 未来人才的管理与需求 187

第二节 未来人才的全方位考察测评 194

第一节 教育必须面向未来 199

第四编 未来与教育 199

第十三章 教育要面向未来 199

第二节 教育改革势在必行 203

第三节 教育改革要有正确观念 208

第四节 教育要有总体战略 212

第十四章 未来教育的趋势及特点 217

第一节 未来教育的趋势 217

第二节 未来教育的培养目标 222

第三节 未来的中学小学教育 225

第四节 未来的社会教育 229

第一节 多维度多层级的教学目标 234

第十五章 未来学校的教学 234

第二节 培养创造性素质的教学原则 238

第三节 双边交融的教学过程 242

第四节 知行情意合一的教学艺术 246

第十六章 开创教育的美好未来 251

第一节 未来教师的素质 251

第二节 未来优秀学生的标准 255

第三节 未来教师的社会地位 258

第四节 未来教育的战略地位 260