第一章 绪论 1
一、文字和语言 1
二、汉字和汉字学 3
三、文字学史的性质和中国汉字学史的分期 14
第二章 创建时期 17
一、关于汉字起源的探索 17
(一)仓颉造字说 17
(二)文字起于结绳说 18
(三)文字起于八卦说 19
(四)众人造字说 21
二、关于汉字构成的解析 22
(一)“六书说”的创立 22
(二)汉字音义的研究 25
三、关于童蒙识字书的编纂 31
(一)《史籀篇》和它的作者 32
(二)“秦三仓”和“汉三仓” 34
(三)《急就篇》和这类字书的内容 37
(四)其它识字书和汉代的语文教育 41
四、许慎和他的《说文解字》 42
(一)许慎其人 42
(二)《说文》的编撰目的和条件 44
(三)《说文》的内容和体例 50
(四)《说文》的价值和影响 65
(五)《说文》的时代局限和问题 76
(一)魏晋南北朝时期 83
一、《说文》影响下的字书编纂 83
第三章 “说文学”时期 83
(二)隋唐时期 92
(三)宋元时期 104
(四)明清时期 117
二、关于《说文》一书的研究 131
(一)唐宋时期 132
(二)明清时期 145
三、金石文字的研究 182
(一)宋代以前的古文字研究 183
(二)两宋时期 187
(三)明清时期 191
四、其他方面的研究 196
(一)唐代以来的“字原学” 196
(二)宋元时代的“六书学” 198
(三)宋代以来的“右文说” 202
第四章 科学文字学时期 212
一、传统文字学研究 212
(一)关于汉字的性质 212
(二)关于汉字的起源 220
(三)关于“六书” 224
(四)关于假借字和古今字 228
(五)主要文字学家及其著作 235
(六)其他 241
二、古文字学研究 242
(一)甲骨文研究 243
(二)金文研究 256
(三)简帛文字研究 268
(四)石刻文字研究 274
(五)古玺文字研究 279
(六)古陶文字研究 281
(七)货币文字研究 284
三、现代汉字学研究 285
(一)关于字量的研究 289
(二)关于字序的研究 297
(三)关于字形的研究 306
(四)关于字音的研究 321
(五)关于字义的研究 329
(六)关于汉字教学法的研究 336
(七)关于现代汉字学理论的研究 354
四、汉字改革的研究 357
(一)建国前时期 359
(二)建国后时期 371
后记 387
- 《于丹·汉字之美》于丹著 2020
- 《汉字史话》胡双宝著 2018
- 《汉字树 6 五千年的刀光剑影》廖文豪著 2018
- 《解字说粮 汉字中的粮食文化》崔志远著 2019
- 《汉字学 下》王凤阳著;张世超修订 2018
- 《2011第二届两岸汉字艺术节当代艺术展》中国艺术研究院编 2011
- 《小学生语文新课标丛书 汉字的故事 彩图注音版》刘敬余主编 2017
- 《汉字树 4 汉字中的野兽之美》廖文豪著 2019
- 《汉字树 5 汉字中的建筑与器皿》廖文豪著 2019
- 《中国语言文字学纲要》孙常叙著;孙屏,张世超校订 2014
- 《竹逸留芬》陈庆锡著 2018
- 《局部解剖学 第9版 人卫版》崔慧先,李瑞锡著 2018
- 《我的第一本英语语法书》﹝韩﹞朴熙锡著;﹝韩﹞赵良顺绘王福娇译 2013
- 《我的最后一本英语语法书》(韩)朴熙锡著;王福娇译 2014
- 《韩国经济开发论》李柱锡著 1996
- 《地下结构有限元法解析》孙钧,汪炳镢编著 1988
- 《信息技术 跨世纪高技术发展的先导》杨钧锡等编著 1994
- 《槐花集》孙钧政著 1981
- 《郁达夫的小说创作》辛宪锡著 1986
- 《社会主义经济运行论》李柱锡著 1989
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《高等院校旅游专业系列教材 旅游企业岗位培训系列教材 新编北京导游英语》杨昆,鄢莉,谭明华 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《西单大杂院-北京老舍文学院首届中青年作家高研班学员小说作品集》北京老舍文学院编 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《北京人民艺术剧院剧本系列 白露》刘国华,马鹏程 2019
- 《北京模式》吴建繁,王德海,朱岩编 2017
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 八年级 上 配人教版》周志英总主编 2019