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目录 1

总纲篇 1

一、神圣的义务 1

二、到底什么是“早期教育” 4

三、抓住早期教养的关键时刻 8

四、托儿所教养工作与入托儿童的父母 12

五、最先的着眼点——动作发育 16

六、体格锻炼与智力发育 19

七、语言——智力发育的飞跃 21

八、不要忘记“咬掉耳朵”的故事 25

九、美的熏陶对宝宝不可缺少 28

十、溺爱是科学教养的大敌 32

教养原则篇 36

原则一：从儿童生理、心理特点出发进行教养 36

（一）教育应基于了解 36

（二）只能个别教育的年龄 40

（三）从喜欢伙伴到集体活动 43

原则二：教养任务应与保健措施相结合，从生活着手 44

（一）寓教于生活 44

（二）生活、性格和品德 46

（一）动一会、静一会 49

原则三：做好有组织活动与个别活动、动与静、户内户外活动三个结合 49

（二）到户外去活动 51

原则四：教养内容应符合发育规律和特点，方法正确，正面教育 53

（一）循序渐进，略为超前 53

（二）你知道孩子的特点吗 56

1．不会凭空想象 56

2．喜欢简单，不喜欢单调 57

3．喜欢重复 57

4．喜欢模仿 58

6．有兴趣才有吸引力 59

5．注意力短暂 59

7．不能耐心等待 60

8．好奇心强 61

9．喜欢鼓励 62

10．情绪不稳定 63

11．能接受正面教育 63

原则五：做儿童的榜样，尊重和爱护儿童，方法一致 64

（一）做孩子学习的榜样 64

（二）要尊重孩子 67

（三）理智地热爱 71

原则六：为儿童健康成长创造良好条件 74

婴儿教养篇 77

一、新生儿 77

（一）什么是新生儿 77

（三）在爱抚中成长 78

（三）把好清洁卫生关，是防病的关键 79

（四）衣服、被褥的选择和使用 81

（五）喂奶 82

二、婴儿 83

（一）一般特点 83

2．睡眠 84

（二）在生活环节中进行教养 85

1．生活的安排 85

游戏与玩具篇 89

3．饮食 90

4．清洁卫生 97

5．穿衣的讲究 99

6．排便 101

（三）视觉的发展 103

（四）听觉的发展 104

（五）动作的发展 104

1．不可小看的动作发展 104

2．动作发展有规律 105

3．动作发展的重点和方法 105

（六）语言和认识能力的发展 112

（七）情绪和相互关系的发展 113

（八）锻炼 115

1．一般锻炼 115

2．婴儿体操 116

一、1—3岁幼儿的教养 126

（一）孩子体格和神经系统的变化 126

幼儿教养篇 126

（二）动作的巩固和发展 127

（三）从理解语言到会说会唱 127

（四）认识能力在加强 128

（五）开始需要伙伴 128

（六）开始学习“自我服务” 128

二、动作发展及教养方法 129

（一）从蹒跚学步到随意行走 129

（二）灵巧的小手 131

（三）灵活多样的训练 132

1．让孩子有充分活动的时间 132

2．加快独立行走的办法 133

3．练习跑的游戏 134

5．让孩子学会上下台阶和攀登 135

6．有趣的投掷、钻爬和平衡练习 135

4．让孩子学会跳跃 135

7．游戏需要玩具 136

8．不可小看的精细动作与智力 136

（四）不要当孩子的拐棍 137

10．让音乐伴随孩子动作 138

9．重视全身肢体的运动 138

11．训练动作中的“学问” 140

（四）到游戏场去 141

三、语言的发展和教养方法 142

（一）从理解到表达 142

（二）激发孩子学话的积极性 147

1．从生活中学话 147

2．从问答、交谈中学话 148

3．从直观中学话 149

4．从游戏中学话 150

5．父母教话的艺术 151

（三）念儿歌、讲故事 152

（四）听乐曲与唱歌 154

（五）语言美 159

四、认识能力的发展与教养方法 160

（一）一连串的提问 161

（二）注意、记忆、观察思维、想象的萌芽 164

（三）安排丰富多彩的生活 169

（四）看、听、触、嗅、尝，进行直观教育 171

五、人际关系、情绪与品德的培养 172

（一）开始了社交活动 173

（二）初辨是非 175

（三）让孩子天真活泼，情绪愉快 177

六、通过生活环节的教养 179

（一）1岁半—分水岭 179

（二）自理生活 181

（三）良好的生活习惯和文明卫生习惯 185

一、游戏与玩具的教育作用 189

（一）在游戏中进行教育实践 189

（二）三岁前孩子游戏的特点 191

（三）三岁前孩子游戏和玩具的功能 191

1．发展感知觉 191

4．增长愉快情绪 192

2．发展动作 192

3．发展语言和认识能力 192

5．培养与人的良好关系和行为 193

二、游戏活动中应注意的事情 193

（一）应当符合孩子年龄的特点 193

（二）应该为孩子准备一些必要的物质条件 193

（三）尽可能带孩子到公园、郊外去活动 194

（四）成人要善于引导 194

（三）应符合卫生安全的要求 195

（二）形象应美观、易辨认 195

（一）要考虑儿童年龄特点 195

三、怎样选择玩具 195

（五）引导孩子玩有利于身心发展的游戏 195

（四）应有教育意义 196

（五）价廉物美的玩具 196

四、玩具的种类 197

（一）发展视觉的玩具 197

（二）发展听觉的玩具 197

（三）发展动作的玩具 197

（四）发展认识能力的玩具 197

2．看、听（2—3个月） 198

1．俯卧（2—3个月） 198

（五）娱乐音乐玩具 198

（六）玩沙、玩水的玩具 198

五、3岁前孩子游戏和玩具举例 198

3．抓握（3—7、8个月） 199

4．拣豆豆（8、9—10个月） 199

5．玩套塔、套人等套叠玩具（1岁半—3岁） 199

8．推拉车（1—2岁） 200

10．捉蝴蝶（1—3岁） 200

9．拣花片、树叶（1—3岁） 200

7．拣皮球（1岁半—3岁） 200

6．玩积木、积塑（8、9个月—3岁） 200

11．取玩具（1—3岁） 201

12．开火车（1—3岁） 201

13．滚皮球（2—3岁） 201

14．玩拼图、嵌板（2—3岁） 201

15．听吹奏口琴和乐曲（3个月—3岁） 201

16．捉迷藏（3个月—3岁） 201

17．什么不见了（2—3岁） 202