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绪论 1

第一章 研究性学习的特点 8

第一节 研究性学习的特点 8

第二节 研究性学习与学科教学的关系 12

第二章 研究性学习的分类 16

第一节 与学科课程结合的研究性学习 16

第二节 综合性研究性学习 20

第三节 两类研究性学习的共同之处 22

第三章 学校实施研究性学习的组织管理 24

第一节 宏观管理和微观管理 24

第二节 学校实施研究性学习的组织管理网络 27

第三节 组织管理网络中的部门职责 35

第四章 研究性学习的选题指导 41

第一节 学生选题的基本原则 41

第二节 对学生选题的分类指导 44

第三节 选题的几种操作方式 50

第四节 学生选题的调整与整合 53

第五章 研究性学习的基本方法指导（一） 57

第一节 提出假说和研究验证 57

第二节 模拟研究的方法 66

第三节 建立模型研究的方法 78

第四节 科学实验的注意事项 87

第五节 科技制作的注意事项 98

第六章 研究性学习的基本方法指导（二） 111

第一节 开展社会调查的方法 111

第二节 比较研究的方法 130

第三节 收集和整理资料的方法 140

第四节 采集和处理数据的方法 152

第五节 逻辑推理的方法 174

第七章 信息技术与研究性学习 179

第一节 信息技术是研究性学习的重要支撑 180

第二节 数字化研究性学习平台 184

第三节 基于信息技术支持的研究性学习的实施 190

第四节 基于信息技术支持下的研究性学习实例 195

第八章 研究性学习的实施过程和监控 203

第一节 研究性学习实施的一般流程 203

第二节 研究性学习实施过程的具体操作 205

第三节 研究性学习实施过程中教师指导监控的其他注意事项 226

第九章 研究性学习成果的评价 239

第一节 研究性学习评价与传统学习评价的区别 239

第二节 研究性学习评价的要素 242

第三节 研究性学习评价的操作 244

第四节 研究性学习评价的注意事项 259

附录一 国内外关于研究性学习的资料 262

附录二 研究性学习成功的示例 293