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目录 1

儿童心理问题的分析与治疗（代序） 1

一　早期教育 2

提示 2

1 胎教——重才创造工程 4

2 早期教育——人生的启蒙 6

附：联合国科教文组织出版的《父母在儿童早期发展中的任务》3 成熟——早期教育的基础 13

4 从沙袋育儿看早期失教 15

5 开发右脑——早期教育的枢纽 18

6 掌握最佳期——早期教育的捷径 21

7 莫让孩子“皮肤饥饿” 23

8 对孩子进行听话训练的学问 26

9 教孩子说话的诀窍 28

10 回答“为什么”，如何是好 31

11 故事——儿童的智慧果 34

12 看画书，登进步阶梯 37

13 玩游戏，扮动物 39

14 玩具——儿童的天使 42

15　孩子的“涂鸦”忽视不得 45

16 影视——儿童社会化的向导 48

17 帮助孩子跳出影视误区 50

18 学会做人——塑造人格 53

19 学会创造——锤炼劳动 56

20 孩子入园大有学问 59

21 幼儿提前学习小学课程弊多利少 61

22 孩子过早入园入学弊多利少 64

23 “神童”岂能“人造” 66

二 智力开发 70

提示 70

24 知识是基础，智力是前提 71

25 流体智力与晶体智力 73

26 智力只能扬长避短，不能补短平齐 75

27 男女智力，孰更优异 77

28 人的智力能遗传吗 80

29 人的智力是怎样发展的 83

30 智力测量 86

31 乳婴儿智力测量 89

附：儿童智能发育对照表 98

32 “神童”在哪里 98

33 “神童”还须“神力” 100

34 “神童”缘何不再“神” 102

35 早慧不会早衰 104

36 “笨蛋”在哪里 106

37 弱智——重要的是早期发现 109

38 弱智儿童的教育与训练 112

39 大器就是晚成 115

40 观察——智慧的源泉 117

41 注意——智慧的门户 119

42 记忆——智慧之母 122

43 提高记忆能力的方法 124

44 记忆术 126

45 思维——智慧的核心 129

46 创造性思维——思维的最高层次 132

47 定势——创造性思维的负性影响 134

48 逆向——创造思维的柳暗花明 137

49 想像——智慧的翅膀 139

50 智力与非智力因素 142

51 情感——智力的动力 145

52 意志——智力的调节仪 148

53 气质——智力的底色 151

54 性格——智力的方向 154

三 学习指导 158

提示 158

55 学习动机——学习的内部动力 159

56 学习兴趣——学习的磁石 161

57 心理状态——学习的背景 164

58 方法——学习的手段 167

59 高原——冲刺前的休整 169

60 迁移——学习的触类旁通 171

61 “读”的水平的提高 174

62 “写”的水平的提高 176

63 “作”的水平的提高 178

64 “算”的水平的提高 181

65 遗忘——记忆的对立统一 183

66 反复诵读不会背诵怎么办 185

67 怎样指导孩子家庭作业 188

68 孩子做功课，从哪儿开始好 191

69 做功课应从哪一科目开始 193

70 孩子复习功课时间安排的窍门 195

71 给孩子规定学习时间的诀窍 197

72 孩子的作业时间可目标倾斜 199

73 防备孩子做功课的疲劳 201

74 回答孩子作业疑难的绝招 203

75 孩子作业错了，改了就好 205

76 孩子的作业一错再错怎么办 207

77 孩子当小老师好吗 209

78 孩子课堂提问时发懵怎么办 212

79 帮助刚入学孩子复习迎考 214

80 考试操作“三部曲” 216

81 考试怯场 219

82 考试作弊 221

83 孩子考好，莫祝捷 223

84 孩子考差，莫惩罚 225

85 有教无类——皮格马利翁效应 228

四 行为指导 232

提示 232

86 啼哭辨心迹 234

87 孩子认生的真相 237

88 孩子扮怪相的底蕴 239

89 孩子动作笨拙、慢吞吞 241

90 孩子边吃饭边看书 243

91 孩子带玩具睡觉 245

92 孩子玩刀剪 247

93 孩子拾破烂 249

94 孩子饲养小动物 251

95 孩子口是心非、表里不一 253

96 孩子的说谎 255

97 孩子在家在校判若两人 257

98 孩子人小脾气大又犟 259

99 孩子不爱劳动 262

100 孩子骂人说脏话 264

101 孩子特别淘气 266

102 孩子爱捣乱 268

103 孩子胆小怯懦 270

104 孩子的任性 272

105 孩子不遵守纪律 274

106 改变孩子的不良习惯 276

107 孩子屡犯过错 278

108 孩子的独占行为 280

109 孩子的偷盗行为 282

110 孩子的逆反行为 284

111 孩子的嫉妒行为 286

112 孩子的破坏行为 288

113 孩子的攻击行为 291

114 孩子的残忍行为 293

115 孩子的暴戾行为 295

116 孩子感情脆弱 297

117 让孩子走向同伴 300

附：“人缘儿”和“嫌弃儿”的心理特征 304

118 孩子的吵嘴 304

119 孩子的打架 306

120 孩子的“小群体”现象 308

121 孩子的远游 310

122 教孩子处理紧急情况 312

五 心理卫生 316

提示 316

123 吮指、咬指甲 317

124 口吃 319

125 孩子语言滞涩，怯声怯气 321

126 梦魇与梦游 323

127 遗尿 325

128 偏食 328

129 儿童自闭症 330

130 儿童共生症 332

131 “四二幺”综合征 334

132 高楼综合症 336

133 儿童神经质 338

134 儿童神经衰弱 340

135 习惯性抽动症 343

136 儿童多动症 345

137 儿童学习障碍症 348

138 儿童孤独症 350

139 儿童强迫症 352

140 儿童退缩症 354

141 儿童焦虑症 356

142 儿童抑郁症 358

143 儿童季节性情感障碍 360

144 儿童恐怖症 363

145 学校恐怖症 365

146 儿童社交恐怖症 367

147 儿童的癔症 370

六 性的教育 374

提示 374

148 回答孩子性问题的诀窍 375

149 孩子玩弄生殖器的对策 378

150 男女的“阉割情结” 380

151 男孩骑在女孩身上玩“做爱” 382

152 男孩掀女孩裙子的“恶作” 385

153 “恋母情结”的心理分析 388

154 “恋父情结”的心理分析 390

155 手淫——性冲动能量的释放 392

156 性梦——“夜天使”的造访 394

157 “性敏感”的心理思考 396

158 “性早熟”的心理试析 399

159 儿童性行为障碍的心理矫治 401

160 初恋——无意识的爱情 403

161 早恋——不自觉的爱情 406

162 孩子目睹父母房事的心态 409

163 性教育——塑造人格的契机 412

164 让道德成熟在性成熟之前 415

七 家庭教育 420

提示 420

165 哪种结构的家庭，教育更有利 421

166 单亲家庭——离婚不离亲子情 424

167 隔代亲的利弊 427

168 哪种教育模式好 430

169 双职工父母做好家教的诀窍 432

170 德才兼备——家教的经与纬 434

171 因材施教——家教的墨绳 437

172 独立性——家教的核心 439

173 溺爱——不良品德的温床 441

174 过分照顾——孩子的手铐 443

175 过度保护——孩子的足镣 445

176 压力——孩子的紧箍咒 447

177 家教最佳方式：严中宽 450

178 家教最佳声调：低而缓 452

179 家教：留意孩子“心理敏感区” 454

180 家教：切忌给孩子以消极标定 456

181 家教：务必取信于孩子 458

182 家教：切忌对孩子“贿赂” 460

183 零用钱——孩子的金融知识 463

184 对孩子奖励的学问 465

185 对孩子惩罚的学问 467

186 向孩子道歉的学问 469

187 处理孩子过错的要领 471

188 处理孩子告状的要领 473

189 当孩子被同伴打伤时 476

190 孩子被同伴欺负的对策 478

191 孩子“窝里斗”的对策 480

192 孩子“人来疯”的对策 482

193 老师教错，父母咋办 484

194 教师偏袒，父母咋办 486

195 孩子对老师不满，咋办 489

196 孩子逃学，咋办 491

197 孩子离家出走，咋办 493

198 孩子抱团结伙 496

199 孩子违法犯罪 499

200 假期中对孩子的管教 502

后记 504