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目录 1

上编 高等教育基础理论 1

第一章 绪论 1

第一节 高等教育学研究的意义 1

第二节 高等教育学的研究任务 4

第三节 高等教育学的研究内容 5

第四节 高等教育学的研究方法 8

第五节 高等教育学与相关学科的关系 16

第六节 高等教育学的基本原理 21

第二章 高等教育的基本特点 26

第一节 高等教育的产生与发展 26

第二节 高等教育的地位和作用 30

第三节 社会主义初级阶段高等教育的基本特点 31

第三章 高等教育的教育思想 38

第一节 高等教育与教育思想 38

第二节 传统教育思想与现代教育思想 42

第三节 新的人才观 47

第四节 新的知识观 51

第五节 新的教学观 52

第六节 新的质量观 54

第四章 高等教育的基本职能 58

第一节 培养人才 58

第二节 科学研究 59

第三节 社会服务 61

第五章 高等教育的外部规律 64

第一节 高等教育与社会的关系 64

第二节 高等教育与政治的关系 68

第三节 高等教育与经济的关系 72

第四节 高等教育与科技的关系 78

第五节 高等教育与文化的关系 80

中编 宏观高等教育学 87

第六章 高等教育的体制 87

第一节 高等教育行政体制 87

第二节 高等教育管理体制 97

第三节 高等教育招生、分配体制 101

第七章 高等教育的结构 107

第一节 专业结构 107

第二节 层次结构 118

第三节 布局结构 131

第四节 形式结构 138

第八章 高等教育的科类 145

第一节 高等工程教育 145

第二节 高等农业教育 156

第三节 高等医学教育 171

第四节 高等师范教育 178

第五节 高等文科教育 188

第六节 高等理科教育 196

第九章 高等教育的发展战略 205

第一节 高等教育发展的历史回顾 205

第二节 高等教育发展战略的基本依据 216

第三节 高等教育发展战略的指导思想 221

第四节 高等教育发展的战略原则 225

第五节 高等教育发展的战略目标 232

第六节 高等教育发展趋势展望 238

第十章 高等教育的运行机制 245

第一节 高等教育的机制 246

第二节 高等教育的宏观调控机制 249

第三节 高等教育的自主办学机制 253

第四节 高等教育的市场机制 256

第五节 高等教育的竞争机制 278

第十一章 高等教育的横向联合 289

第一节 高等教育横向联合的指导思想和原则 290

第二节 高等教育横向联合的理论基础 292

第三节 高等教育横向联合的战略目标 294

第四节 高等教育横向联合的内容与形式 296

第五节 高等教育横向联合的发展趋势 300

第十二章 高等教育的对外开放 303

第一节 高等教育对外开放的目的意义 303

第二节 高等教育对外开放的基本依据 304

第三节 高等教育对外开放的基本要求 307

第四节 高等教育对外开放的基本形式 313

第五节 高等教育对外开放的方针政策 315

下编 微观高等教育学 318

第十三章 高等学校的德育 318

第一节 高等学校德育的指导思想 318

第二节 高等学校德育的任务和内容 328

第三节 高等学校德育的原则和方法 346

第四节 高等学校德育工作的体制 353

第五节 高等学校的德育队伍 356

第十四章 高等学校的创造智育 360

第一节 高等学校创造教育的意义 360

第二节 高等学校创造教育的基本原则 363

第三节 高等学校创造教育的基本特点 368

第四节 高等学校创造教育的基本内容 375

第五节 高等学校研究生的创造教育 393

第十五章 高等学校的体育 400

第一节 高等学校体育的地位和作用 400

第二节 高等学校体育的目的和任务 405

第三节 高等学校的体育教学 406

第四节 正确处理普及与提高的关系 410

第五节 高等学校的卫生保健 411

第十六章 高等学校的美育 413

第一节 高等学校美育的功能 413

第二节 高等学校美育的原则 416

第三节 高等学校美育的内容 417

第四节 高等学校美育的途径 419

第十七章 高等学校的社会实践 421

第一节 高等学校社会实践的重要意义 421

第二节 高等学校社会实践的特点 425

第三节 高等学校社会实践的原则 426

第四节 高等学校社会实践的内容 429

第一节 高等学校科学研究的地位和作用 431

第十八章 高等学校的科学研究 431

第二节 正确处理教学和科研的关系 436

第三节 高等学校科学研究的方向 439

第四节 高等学校重点学科的建设 453

第十九章 高等学校的管理 456

第一节 高等学校管理的原则 456

第二节 高等学校教学管理 461

第三节 高等学校科研管理 470

第四节 高等学校人事管理 478

第五节 高等学校后勤管理 488

第二十章 高等学校的校风 494

第一节 高等学校校风的特点和作用 494

第二节 高等学校校风的基本内容 497

第三节 高等学校校风建设的基本原则 501

第四节 高等学校校风建设的途径和方法 502

第二十一章 高等学校的教师 506

第一节 高等学校教师的任务 506

第二节 高等学校教师的心理特征 507

第三节 高等学校教师的结构 509

第四节 高等学校教师的培养和提高 513

第二十二章 高等学校的学生 517

第一节 大学生的生理特征 517

第二节 大学生的心理特征 518

第三节 大学生的基本素质 520

第二十三章 高等学校的图书情报 526

第一节 高等学校图书馆的性质和任务 526

第二节 高等学校图书馆的职能 529

第三节 高等学校图书馆的管理 532

第四节 高等学校图书馆的现代化 537

第二十四章 高等学校的实验室 542

第一节 高等学校实验室的作用 542

第二节 高等学校实验室的建设 544

第三节 高等学校实验室管理 550

第四节 高等学校的实验教学 554

后记 561