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目 录 1

幼稚园的研究 1

自序 2

幼稚园的一日 5

幼稚园的课程 23

幼稚园文字教学之研究 43

参观三十校幼稚园后的感想 51

幼稚园研究集 63

自序 64

怎样在幼稚园里引导新进来的孩子 67

幼稚园的第一日 73

幼稚园课室内美的装饰问题 77

从园里出去的孩子——一种试拟的毕业标准 82

幼稚园数学应怎样教法 88

幼稚园手工 94

我国现时最需要的是何种幼稚园教育 110

幼稚园课程编制 117

第一章儿童是什么 118

上编概论 118

第二章生长与经验 120

第三章自然经验与课程 123

第四章课程的标准 126

第五章课程组织法 129

下编 本论 132

第一章九月、十月和十一月的课程 132

第二章十二月、一月和二月的课程 141

第三章三月、四月和五月的课程 149

第四章六月、七月和八月的课程 159

第五章暑假中的课程 167

附录 尾声 173

新幼稚教育 175

自序 176

第一章我国三十年幼稚教育的回顾（略） 177

第二章近百年世界幼稚教育目标的演进（略） 177

第三章幼稚教育的对象和目的（略） 177

第四章幼稚园课程 178

第五章幼稚园各项活动的材料和方法（略） 195

第六章幼稚园的设备 196

幼稚园组织法 213

卷头语 214

第一章设备 215

第二章儿童 231

第三章教师 253

第四章课程 260

第五章表簿 275

第六章经费 294

第七章我国幼稚园的沿革 299

幼稚园教育概论 321

自序 322

第一章幼稚生的生理 324

第二章幼稚生的心理 327

第三章教育之意义与目的 333

第四章课程 338

第五章教具 344

第六章教材 357

第七章方法 369

第八章教师 380

幼稚园教材研究 393

第一章教材的意义和目的 394

第二章教材选择的标准 399

第三章教材的种类和来源 404

第四章手工和美术 409

第五章言语和文字 415

第六章文学 422

第七章游戏和音乐 428

第八章算术 435

幼稚教育新论 441

引言 442

第一章我国现时幼稚教育的派别 444

第二章我国幼稚教育的历史及其背景 453

第三章我国幼稚教育应有的认识 467

第四章今后之幼稚园课程 474

第五章今后幼稚园各项活动的材料与方法 483

第六章今后的教师 504

告读者 511

落下！落下！——福禄培尔《母游戏》之一 513

肢体的游戏——福禄培尔《母游戏》之二 515

尝味——福禄培尔《母游戏》之三 518

闻馨——福禄培尔《母游戏》之四 520

影戏——福禄培尔《母游戏》之五 522

修改现行幼稚园课程标准问题 525

二至四岁儿童之研究 543

我国手指游戏在教育上的价值 565

中国近年来幼稚教育课程之变迁 587

目 录 593

幼稚园教材教法 593

第一章通论 594

第一节修习本学程的目标和方法 594

第二节教材和教法的意义及其相互关系 597

第三节 幼稚园教材的来源暨选择与组织 600

第四节幼稚园教学法所根据的重要原理原则 604

总结 607

第二章 游戏 610

第一节什么是游戏 610

第二节教学目标 612

第三节内容类别 615

第四节选材标准 627

第五节游戏的设备 633

第六节指导方法 636

第一节工作的本质 643

第三章工作 643

第二节教学目标 645

第三节内容类别 652

第四节选材标准 660

第五节指导方法 665

第四章故事和歌谣 670

第一节儿童与文学 670

第二节教学目标 671

第三节教材来源 678

第四节选材标准 682

第五节内容类别 689

第六节指导方法 707

第五章音乐 719

第一节教学目标 719

第二节内容类别 723

第三节选材标准 738

第四节指导方法 748

第一节 自然社会和儿童的关系及其在幼稚园中应注意之点 752

第六章常识 752

第二节 选材标准 755

第三节教学目标 758

第四节教学范围 761

第五节指导方法 765

中国幼稚园课程研究 771

第一章 772

一、两种活动的比较 772

三、课程须合于儿童的经验 776

二、我们组织课程的标准 776

四、还得有远大的目标 781

五、课程须合于儿童的能力 782

六、课程须合于儿童的兴趣 783

七、自我发表和自由创作 785

第二章 786

一、两种的经验 786

二、两种经验的关系 787

四、活动就是教育 788

三、幼稚园应重直接经验 788

五、活动贵有目的 789

六、还得有远大的目标 790

七、活动贵有计划 790

八、活动贵有批评 794

第三章 796

一、有价值活动的一群 796

二、活动是整个的、相互的、不能分开 802

三、生活的课程第一当注意整个的活动 805

四、第二当注意儿童特殊的身心 806

五、选材上两种标准 811

第四章 813

一、教材和教法 813

二、材料和方法是一件事 818

三、人我之判 819

四、行为从做上可分为四种 819

五、行为从关系上也可分为四种 820

六、课程根据于行为，但不能不有选择的准备 821

一、三种幼稚园的活动 823

第五章 823

二、课程组织的第一步应估量环境 826

三、组织的第二步应选择中心活动 829

四、选择中心活动的标准 829

五、组织的第三步应设法引起内发自动 833

六、动机与决定目的之间又应估量环境 836

第六章 842

具体课程组织的第一例 842

一、具体课程组织的第二例 852

第七章 852

二、具体课程组织的第三例 865

第八章 877

一、幼稚园课程不外乎两类 877

二、完整的课程根据于完整的活动 893

三、课程实行前的准备 894

四、课程实行中的指导 895

五、课程实行后的检讨 897

一、一天课程的记录 900

第九章 900

二、一天以上课程的记录 901

三、一天课程中一段的记录 903

四、从多方比较中求课程的认识 908

五、学问无止境，生活尤重于书籍 926

幼稚园科学教育集 929

引言 930

什么是幼稚园科学教育 934

幼稚园活动中心“空气和风” 935

“水”的课程活动 943

“火”的课程活动 949

“光”的课程活动 954

“吹泡泡”实施报告 961

“光”的实施报告 966

关于检讨的一封信 973

实习三年 977

第一章绪论 978

第一节实习的意义 981

第二章实习 981

第二节实习和教学做的原理 983

第三节师生制和艺友制在实习上应取哪一种 986

第四节实习和用书 989

第三章参观 991

第一节参观应怎样准备 991

第二节幼稚园行政及教学的参观 994

第三节小学托儿所及他种机关的参观 999

第四节 参观的讨论与报告 1009

第一节见习应怎样准备 1016

第四章见习 1016

第二节幼稚园行政和事务的见习 1018

第三节幼稚园的教导见习 1019

第四节见习的方法讨论与报告 1021

第五章试教 1026

第一节试教前的准备 1026

第二节试教中的设施 1032

第三节试教后的处理 1035

第四节他种试行事项 1038

第五节试教的计划讨论与报告 1039

第六章辅导 1056

第一节辅导的意义 1056

第二节辅导的范围 1056

第三节辅导的报告 1062

卷尾语 1083

增订幼稚园行为课程 1085

序 1086

一、行为课程之意义与目的 1088

卷 1088

二、实施行为课程之重要原则 1090

三、如何组织幼稚园行为课程 1093

四、课程实施前的准备 1095

五、课程实施中的指导 1097

六、课程实施后的进展 1100

卷二 1103

一、种牛痘 1103

二、庆祝儿童节 1109

三、旅行到圆山 1121

四、小医院 1128

五、娃娃和被服 1134

六、娃娃的家具 1141

七、娃娃和房屋 1148

八、娃娃的家庭和学校 1156

卷三 1165

第一设计 1165

第三设计 1168

第四设计 1170

第六设计 1173

第七设计 1175

第八设计 1179

第九设计 1182

第十设计 1185

卷四 1187

幼稚教育五十年 1201

幼稚教育论丛 1323

序 1324

第二辑幼教十讲 1325

一、做学教是一件事情 1325

二、从行动中学习 1328

三、接知如接枝 1330

四、行动的过程 1333

五、行动的动机 1337

六、行动和估量 1340

七、行动和科学精神 1344

八、会的教人，不会的向人学 1349

九、社会是个大学校 1352

十、活到老学到老 1353

第三辑石室掇拾 1356

二、九年的国民教育 1356

三、为儿童读物开路 1360

第五辑志道依仁 1372

二、告同仁 1372

四、实验发现教学 1376

五、面壁虚构 1377

第六辑致知力行 1383

一、论幼教师资考试检定 1383

二、再论幼教师资考试检定 1384

三、谈六岁前儿童保育 1386

四、漫谈发现教学 1391

儿童的精神食粮——故事 1395

谈问题儿童 1397

故事和文学 1400

如何养成儿童良好习惯 1403

幼儿教育最容易犯的错误 1408

学龄前阶段如何开始民治的教育 1410

敬告从事幼儿团工作者 1412

认清你的对象和你自己 1414

一年之计在于春 1416

儿童节的感想 1419

教师节谈教师进修 1423

认识幼儿并认清你自己 1425

从事幼教者今日应该如何努力 1428

重视下一代民族的科学教育 1433

教师进修今后应亟重人格 1435

张雪门先生覆谈卫那的一封信 1437

附录： 1443

记张雪老 ？静农 1443

传薪哪惜山河远 张香山 1446

爸爸二三事 张国维 1451

张雪门先生——可敬的爱国主义者 钱玲娟 1453

张雪门先生生平事略 1459