改革 发展 探索 四川省农村中小学体育课改理论解析与实践指导PDF电子书下载

第一部分 四川省农村中小学体育教师现状与深化培训策略研究 1

一、研究目的 1

二、研究对象与方法 1

（一）研究对象 1

（二）研究方法 1

1.文献资料法 1

2.问卷调查法 2

3.访谈法 2

4.数据统计法 2

三、研究结果 2

（一）四川农村中小学体育教师队伍现状 2

1.体育教师队伍构成 2

2.体育教师工作环境 2

3.体育教师工作状况 3

（二）四川农村中小学体育教师培训管理 3

1.体育教师培训方向 3

2.体育教师培训需求 4

3.体育教师培训目标 5

4.体育教师培训机制 6

5.体育教师培训模式 7

6.体育教师培训手段 10

（三）四川农村中小学体育教师培训运作 13

1.体育教师培训的必要准备 13

2.体育教师培训课程内容 15

3.体育教师培训形式 16

（四）四川农村中小学体育教师培训保障 18

1.体育教师培训保障措施 18

2.体育教师培训效果评价 19

3.体育教师培训成果展示 20

第二部分 体育教师专业化发展与体育课程教学解析 21

一、体育教师及专业发展 21

1.体育教师在学校体育中起什么作用？ 21

2.体育教师应具有哪些角色特征？ 22

3.体育教师体现出哪些共性？ 22

4.体育教师的主要工作职责有哪些？ 22

5.体育教师的工作有何特点？ 23

6.合格体育教师的基本条件是什么？ 24

7.体育教师应有什么德行？ 24

8.体育教师应具备什么样的思想政治素质？ 24

9.体育教师需要掌握哪些知识体系？ 25

10.体育教师需要哪些方面的能力？ 26

11.体育教师能力的核心是什么？ 27

12.教师为什么需要有创造性的教学能力？ 27

13.教师的创造性有什么特征？ 27

14.教师的情感主要体现在哪些方面？ 27

15.教师的职业兴趣有什么作用？ 28

16.体育教师的良好心理品质有哪些体现？ 28

17.文化底蕴对体育教师有什么意义？ 29

18.为什么要建立体育师资培训制度？ 29

19.体育教师的成长要经历怎样的过程？ 29

20.体育教师如何能够实现持续且快速的发展？ 30

21.教师培训中的有效教育模式有哪些？ 30

22.什么是教师的专业化？ 31

23.教师有何专业标准？ 31

24.什么是体育教师的专业发展？ 32

25.我国体育教师专业化的目的是什么？ 32

26.为什么要提高教师的知识专业化程度？ 32

27.为什么要对中小学教师进行专业技能考核？ 33

28.怎样对中小学体育教师进行专业技能考核？ 34

29.教师专业技能考核应体现什么特点？ 35

30.为什么要倡导体育教师进行科研？ 35

31.体育教师怎样进行科研？ 36

32.体育教师常用哪些科研方式方法？ 36

33.体育教师进行科研选题应把握哪些重要问题？ 37

34.体育教师进行科研需要注意什么？ 37

35.体育教师应怎样读书学习？ 38

36.体育教师应怎样听课？ 39

37.体育教师在听课中要树立哪些基本意识？ 39

38.体育教师应听哪些课？ 40

39.体育教师听课有什么技巧？ 40

40.体育教师为何要进行教学反思？ 41

41.体育教师应反思什么？ 41

42.体育教师应怎样反思？ 41

43.体育教师如何写反思日记？ 41

44.体育教师写反思日记的方式有哪些？ 42

45.体育教师写反思日记可采取什么步骤？ 42

46.什么是素质教育？ 42

47.为什么实施素质教育要提高教师的学历与学识修养？ 42

二、学校体育和体育课程 43

48.学校体育应坚持哪些基本理念？ 43

49.加强青少年体育工作的总体要求是什么？ 43

50.我国为增强青少年体质采取了哪些措施？ 44

51.怎样实施《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）工作？ 44

52.提高学生参与阳光体育运动积极性的措施有哪些？ 45

53.学校的体育资源有哪些？ 45

54.为什么要开发和利用学校体育资源？ 46

55.开发利用学校体育课程资源可采用哪些方法？ 46

56.开发利用学校体育人力资源可采用哪些方法？ 46

57.开发利用学校体育设施资源可采用哪些方法？ 47

58.开发利用学校体育课外资源及自然资源可采用哪些方法？ 47

59.体育教育有哪些基本特性？ 47

60.体育学科有什么专业特性？ 47

61.体育与健康是一门什么课程？ 47

62.体育课程的性质是什么？ 48

63.体育课对学生要达到什么目的？ 48

64.体育课应该完成哪些任务？ 48

65.体育课程的核心内容是什么？ 48

66.应怎样认识体育课程及其目标？ 49

67.体育课程有哪些教学目标？ 49

68.应怎样制订体育课的学习目标？ 50

69.搞好体育课程建设的重点、难点和关键是什么？ 50

70.基础教育体育课改应从哪些方面入手？ 50

71.体育课程改革引起了教育行政管理出现哪些变化？ 52

72.当前体育课改还需要做好哪些工作？ 53

73.怎样可以保证《体育与健康课程标准》的有效实施？ 54

74.为什么要进行体育课程的分级管理？ 54

75.三级体育课程之间有什么关系和区别？ 55

76.新课标对制订校本体育课程计划有什么要求？ 55

77.体育课的校本教材来自哪里？ 56

78.体育课的教材内容怎么选用？ 56

79.体育课有怎样的一般结构？ 56

80.什么是体育课的质量？ 57

81.体育课的质量应以什么为评判标准？ 57

82.提高体育课的质量有什么目标要求？ 58

83.提高体育课质量可采取什么途径？ 58

84.评价体育课质量的基本视点有哪些？ 59

85.好的小学体育课有些什么特征？ 59

86.不好的小学体育课有些什么特征？ 59

87.小学体育好课有什么标准？ 59

88.好的初中体育课有些什么特征？ 60

89.不好的初中体育课有哪些特征？ 60

90.体育课应注意避免些什么？ 60

91.有何措施避免出现体育课中的异化？ 60

92.怎样才能保质保量上好体育课？ 60

93.用什么措施提高体育课的质量？ 62

三、体育教学与课堂管理 62

94.目前我国体育教学有哪些组织体制？ 62

95.班级教学制有何特点？ 62

96.什么是课堂组织教学？ 62

97.体育课为什么要进行课堂组织教学？ 63

98.课堂体育教学组织管理强调什么？ 63

99.课堂体育教学组织管理有哪些工作？ 64

100.体育课堂组织教学有哪些常规方法？ 64

101.怎样优化体育课堂组织教学？ 65

102.进行体育课堂组织教学需要注意什么？ 65

103.体育教学组织形式的发展有什么特点？ 66

104.体育教师在教学中应如何发挥主导作用？ 67

105.体育教师从哪些方面显示教学真本事？ 67

106.怎样帮助体育教师掌握教学真本事？ 67

107.什么是体育课堂教学设计？ 68

108.体育教学设计需要注意什么问题？ 68

109.怎样设计制订单元教学计划？ 68

110.单元教学计划包括哪些内容？ 68

111.制订单元教学计划有什么要求？ 69

112.怎样进行课时教学计划设计？ 69

113.利用多媒体和网络进行体育教学有什么意义？ 69

114.体育教学使用电子课件有什么作用？ 70

115.上体育课要做哪些必需工作？ 70

116.体育教师备课时应考虑哪些要素？ 70

117.选择体育教学内容应遵循哪些原则？ 71

118.体育游戏与拓展训练有哪些异同？ 71

119.怎样把握体育课中物和事的基本要素？ 71

120.体育教学要素有何作用？ 72

121.体育课的教学重点是什么？ 72

122.体育教师在教学中常用哪些教育方法？ 72

123.培养学生创造性的课堂教学流程有何结构？ 73

124.培养学生创造性的四段式单元教学流程有何结构？ 73

125.体育课的锻炼成效来自哪里？ 74

126.什么是体育教学常规？ 74

127.为什么要建立体育教学常规？ 74

128.建立体育教学常规有些什么要求？ 74

129.体育教学常规包括哪些内容？ 75

130.体育课中最容易忽略哪些课堂常规？ 76

131.小场地怎么进行体育教学？ 76

132.场地器材不足怎样上体育课？ 77

133.缺少体育器材应怎么进行体育教学？ 77

134.有效体育教学方法有哪些？ 77

135.体育教师怎样运用教学方法？ 78

136.上好体育课有哪些妙招？ 78

137.体育教师怎样“教”运动技术和运动方法 79

138.上好一节体育课需要哪些基本教学方法？ 79

139.体育课中进行启发式教学的关键是什么？ 80

140.学生在体育教学中可采取哪些有效学习方式？ 80

141.体育教学应如何进行效果评价？ 80

142.体育教学中存在着哪些危险点？ 80

143.怎样防范体育课中的安全风险？ 81

144.预防体育课中的危险有什么方法？ 81

145.怎样预防体育课中的伤害事故？ 81

146.如何才能保证体育教学中的安全？ 82

147.怎样进行体育教学观察？ 82

148.什么是体育教学观察实录和观察报告？ 82

149.进行和撰写体育教学观察实录与观察报告应注意什么？ 83

150.应从哪些方面督检体育课程教学与教研的落实？ 83

第三部分 小学体育教案示例 84

一、水平一级授课教案 84

（一）单元课时计划 84

1.小学一年级“团身滚动”教案之一 84

2.小学一年级“团身滚动”教案之二 87

3.小学一年级“团身滚动”教案之三 89

4.小学一年级“团身滚动”教案之四 91

（二）表格式课时教案 94

5.小学一年级“跳跃”课时计划 94

6.小学一年级“广播操课”教案 96

7.小学一年级“跳圈课”教案 97

8.小学一年级教案 99

9.“跳远助跑起跳”教案 100

10.“滚铁环”课时计划 104

11.小学二年级“队列队形课”教案 106

12.小学二年级“跳跃课”教案 107

13.水平一“情景教学”教案 108

14.二年级“走”课时计划 109

15.“小篮球”课时计划 111

16.二年级“并脚跳课”教案 113

17.二年级“游戏课”教案 116

（三）文本式课时教案 117

18.小学一年级“跳绳课”教案 117

19.一年级“交换跳课”教案 118

20.“快乐的小老鼠”韵律活动教案 121

21.二年级“游戏课”教案 123

22.“持轻物掷准”教案 125

23.二年级“投掷课”教案 126

24.二年级“屈腿跳高课”教案 128

二、水平二级授课教案 130

（一）单元课时计划 130

25.小学四年级“立定跳远”教学设计 130

（二）表格式课时计划 132

26.三年级“技巧课”教案 132

27.三年级“支撑跳跃”课时计划 133

28.水平二“让毽球飞起来”教学研究课 137

29.“我们来玩体操圈”教学设计 139

30.四年级“奔跑跳跃课”教案 141

31.四年级“快速跑”教案 142

32.四年级“快速跑”课时计划 143

33.三年级“投掷”课时计划 145

（三）文本式教案 147

34.小学四年级“耐久跑”教案 147

35.四年级“立定跳远”教案 148

36.三年级“加速跑”教学设计 149

37.水平二“玩纸”——学习快速跑教学设计 152

三、水平三级授课教案 154

（一）单元课时计划 154

38.“少年拳第一套”单元与课时计划 154

39.水平三“校园集体舞”单元与课时计划 160

（二）表格式课时教案 165

40.五年级“跨越式跳高”教案 165

41.五年级“前滚翻交叉转体180°接后滚翻”教案 167

42.水平三“校园定向跑”教案 169

43.“快速跑”课时计划 172

44.“篮球行进间运球”教案 174

45.水平三“篮球”课教案 175

46.六年级“跨越式跳高”教案 177

（三）文本式课时教案 178

47.五年级“前滚翻交叉转体180°接后滚翻”教案 178

48.五年级“跳小绳”教案 180

49.水平三“跨越式跳高”教案 182

第四部分 特色课间操创编 184

一、特色课间操的创编原则 184

（一）科学性原则 184

1.动作选编 184

2.成套结构 185

3.运动负荷控制 185

（二）全面性原则 185

1.身体各部位活动的全面性 185

2.动作时空变化的丰富性 186

（三）教育性原则 186

（四）趣味性原则 186

（五）艺术性原则 187

1.音乐选配的艺术性 187

2.动作设计的艺术性 187

（六）知识性原则 187

二、特色课间操的创编方法 188

（一）音乐的创编 188

（二）动作的创编 188

1.改变动作节奏 189

2.丰富动作方向 189

（三）动作与音乐的结合 189

1.根据音乐创编动作 189

2.根据动作选编音乐 190

（四）队形与动作的结合 190

（五）道具的选择 190

三、特色课间操的创编步骤 191

（一）构思总体方案 191

（二）分节选择动作素材 191

（三）成套整合 191

（四）选编音乐 191

（五）精修调整 191

（六）拍摄制图与记写 192

四、特色课间操动作与图解解读 192

（一）韵律舞《找朋友》 192

1.创编思路 192

2.动作及图解说明 193

（二）特色课间操《弟子规》 199

1.创编思路 199

2.动作及图解说明 200

（三）特色课间操《秧歌健身操》 207

1.创编思路 207

2.动作及图解说明 208

（四）特色课间操《课间十分钟》 215

1.创编思路 215

2.动作及图解说明 216

参考文献 228