中等职业教育面向农村送教下乡办学模式研究PDF电子书下载

第一章 紧迫需要 1

一、有关概念的界定 1

（一）中等职业教育 1

（二）送教下乡 4

（三）办学模式 6

二、基本属性 8

（一）学历性 8

（二）公益性 14

（三）全日制性 16

三、重大意义 22

（一）发展现代农业、建设社会主义新农村的迫切需要 22

（二）统筹城乡一体化发展、加快城市化建设的迫切需要 29

（三）促进农村职业教育发展、增强中等职业学校办学活力的迫切需要 35

（四）普及高中阶段教育、提高农村人口素质的迫切需要 38

（五）统筹农村教育资源、完善县域职业教育和成人教育培训网络的迫切需要 43

第二章 模式内涵 48

一、理论基础 48

（一）马克思主义：和谐社会理论 48

（二）哲学：系统理论 50

（三）管理学：组织结构理论 51

（四）经济学：人力资本理论 52

（五）教育学：终身学习理论 54

（六）社会学：统筹城乡发展理论 55

二、基本框架 56

（一）指导思想 56

（二）指导原则 56

（三）构成要素 60

（四）路径选择 63

三、制度体系 80

（一）招生制度 81

（二）教学制度 84

（三）实习实训制度 122

（四）学业考核制度 125

（五）学籍管理与资助制度 133

四、管理机制 140

（一）教学点的建立和管理 141

（二）课堂教学的管理 143

（三）实践教学的管理 144

（四）教学质量的评估 149

（五）教学档案的管理 153

第三章 保障条件 160

一、行政组织保障 160

（一）设立送教下乡工作领导小组及其办公室 161

（二）推进送教下乡学校校长的专业化发展 161

（三）组建送教下乡专业教研组或专业教研室 161

（四）培养一批优秀的学生干部 162

二、师资队伍保障 162

（一）专任教师 162

（二）兼职教师 166

（三）班主任 168

三、教学设施保障 170

（一）固定的课堂教学场所和实践教学场所 170

（二）齐全的教学仪器设备和图书资料 171

（三）必要的交通和通讯设备 171

四、教学管理保障 171

（一）制度管理 172

（二）过程管理 172

（三）督导管理 172

（四）评价管理 173

五、实习实训基地保障 173

（一）校内实习实训基地 173

（二）校外实习实训基地 174

（三）个人实习实训基地 174

第四章 对策建议 175

一、统一思想认识 175

（一）中等职业教育是公益教育 175

（二）面向农村送教下乡的中等职业教育仍是我国教育的最薄弱环节 178

（三）中等职业教育实行面向农村送教下乡的办学模式需要国家政策的保护和扶持 180

二、健全相关政策法规 182

（一）完善有关法规 183

（二）加大政府统筹力度 183

（三）加大执法监督检查力度 184

三、多渠道增加经费投入 184

（一）坚持政府主导，不断增加财政性农村职业教育经费投入 184

（二）建立农民职业教育基金，多渠道筹措面向农村送教下乡的经费 185

（三）实行农科教结合，统筹使用为农服务的各种职业教育与培训资金 186

四、构建农村人才成长“立交桥” 186

（一）以农村在乡专业农民和基层“两委”干部为主要招生对象 187

（二）做好城乡职业学校的联合招生和联合办学 187

（三）加强中高等职业教育的有机衔接 188

五、深化教学领域的各项改革 189

（一）改革教学制度 190

（二）改革课程体系和课程结构 191

（三）改革教学模式和教学方法 191

六、因地制宜，分类指导 192

（一）现代农业发展水平较高的地区 192

（二）农业产业结构的调整和升级刚刚起步的地区 193

（三）仍然以传统农业为主体的地区 193

第五章 案例介绍 194

一、实行多种措施完善送教下乡办学模式 194

（一）把好四个关口，确保送教下乡顺利实施 195

（二）创新四种模式，努力把送教下乡工作引向深入 196

（三）几点体会 198

二、构建城乡一体的送教下乡办学模式 199

（一）主要做法及效果 200

（二）城乡一体模式的特点 203

（三）几点启示 205

三、构建“学校＋合作社＋农户”的办学模式 206

（一）“学校＋合作社＋农户”办学模式的背景 207

（二）做法与成效 207

（三）两点思考 209

四、深化上挂横联下辐射的办学机制 210

（一）积极“上挂”，使学校始终跟着科技走 210

（二）加强“横联”，使学校始终围着农民转 212

（三）广泛“辐射”，使学校始终领着农民干 214

五、把县级职教中心的分校办到农民家门口 215

（一）因地制宜，把分校办到农民最需要的地方 216

（二）以规范的管理和灵活的方式，让农民接受优质的教育 217

（三）以项目为引领形成产业，带动群众共同致富奔小康 219

六、志在富民的一所好学校 221

（一）政府主导，构建职业教育保障体系 221

（二）紧跟产业，拓宽校企合作深度 222

（三）立足实际，创新工学结合培养模式 224

（四）树立典型，深化教学模式改革 224

参考文献 226