上海教育丛书 让孩子表现自己，让教师发现孩子 以幼儿自主学习为核心的低结构活动探索PDF电子书下载

引言 探索的历程 1

第一节 大浪潮中驭小舟 3

第二节 历经三次突破 5

第一章 低结构活动的内涵 17

第一节 从三个困惑中厘清低结构活动的内涵 19

第二节 低结构活动与主题的关系 30

第二章 低结构活动的实践范式 37

第一节 低结构活动的特点 39

第二节 低结构活动的操作要点 41

第三节 低结构活动的实施策略 50

第四节 低结构活动的实践环节模型 60

第三章 低结构活动的内容与设计样式 65

第一节 低结构活动内容 67

第二节 低结构活动的设计样式 73

第四章 低结构活动的环境与材料 95

第一节 环境创设与材料支持 97

第二节 低结构活动中的玩具开发与实施 131

第三节 经典玩具概览 150

第五章 低结构活动中的孩子与教师 177

第一节 低结构活动中的孩子 179

第二节 低结构活动中的教师 195

第三节 师幼互动共同建构 209

第六章 低结构活动的评价 221

第一节 基于《3—6岁儿童学习与发展指南》的幼儿观察与分析 223

第二节 基于标准的幼儿评价 232

第三节 教师活动实施中的评价 250

第七章 低结构活动实施中的质量监察与管理 263

第一节 关于机制构建的几点思考 265

第二节 机制，从众人智慧中诞生 268

第三节 以“电池机制”为核心的实施运作 272

参考文献 288

后记 290