走向生本的班级管理PDF电子书下载

第一章　思想引领——一切为了学生 1

第一节　转变观念，让班主任工作充满激情 1

一、不要因为困难而失去激情 6

二、冷热都是为了你 8

第二节　树立理念，让班主任工作充满性情 11

一、教育的出发点和归宿点不是分数 13

二、爱让教育充满人情味 15

第三节　以生为镜，让班主任工作充满知情 17

一、教育无小事，诚信提实效 19

二、以生为镜，善于纳谏 22

第二章　互爱教育——奠定班级基石 25

第一节　奉献爱心，让班主任工作充满真情 26

一、班主任是在替代父母尽责 28

二、特别的爱给特别的你 31

第二节　激起爱心，让班主任工作充满温情 35

一、一个毕业生的感谢信 36

二、生日让人如此幸福 39

第三节　爱心互动，让班主任工作充满深情 45

一、心灵相通，永生难忘 48

二、感动来自于学生的理解 60

第三章　激励导行——指明前进方向 66

第一节 目标明确方向，榜样砥砺行为 69

一、我的目标我奋斗 72

二、利用“名人效应”，进行激励教育 74

第二节　尊重营造和谐，扬长激发自信 77

一、记住学生的名字 78

二、造就意志力 80

第三节　竞争促进合作，成功激发潜能 85

一、寝室竞赛，独特的风景线 86

二、男儿有心不服输 91

第四章　心灵互动——创建精神家园 97

第一节　走进学生心灵，关注精神对话 98

一、信任是一种强大的动力 100

二、用心触摸学生的内心世界 104

第二节　尊重学生个性，倡导人性释放 111

一、观点碰撞，让思想闪出火花 112

二、心结还需心来解 119

第三节　构建网络平台，引导睿智选择 127

一、网上祝福让人如此感动 128

二、网络，心灵沟通的桥梁 130

第五章 自主管理——建立班级核心 137

第一节　加强队伍建设，形成班级核心 139

一、把班主任的权力交给学生 141

二、一次成功的班干部竞选 144

第二节　提倡自我教育，内化自控能力 151

一、自我管理，自主发展 154

二、《高三日记》，自我教育的有效手段 156

第三节　形成民主机制，完善自主管理 161

一、民主让《班级公约》更加完善 163

二、民主让班干部亮起来 168

第六章　文化建设——塑造班级灵魂 177

第一节　建设物质文化，环境造就习惯 178

一、座右铭，班级文化的缩影 181

二、寝室的故事 185

第二节　建设精神文化，优化人际关系 188

一、班级精神的诞生 192

二、生命教育，最美丽的教育 195

第三节　建设制度文化，创新规范教育 198

一、“大字报”风波 199

二、制度，班级正气的保证 205

第七章　活动体验——提供发展空间 209

第一节　进行主题教育，促进学生发展 210

一、感恩让我们如此快乐 211

二、十八岁的生日晚会 217

第二节　丰富文体活动，促进身体成长 222

一、感动，胜利的泪 223

二、战胜了自己就不是一个失败者 229

第三节　进行社会实践，拓展学生视野 235

一、走近自然，快乐成长 236

二、废墟之下，爱心至上 244

第八章　多元评价——促进全面发展 252

第一节　进行赏识评价，激发学生动力 253

一、书写优点，给他人画像 255

二、请给我们一点掌声 260

第二节　运用动态评价，促进多维发展 262

一、写给每个学生的新年贺词 264

二、让阳光洒进学生的心灵 276

第三节　推行发展评价，建立多元体系 279

一、运用多种心理效应，写好学生操行评语 281

二、为艺术生的成功而喝彩 284

第九章　立体互动——架起沟通桥梁 288

第一节　教师形成合力，全员教书育人 288

一、任课老师对我们说 291

二、因势利导，激发动力 294

第二节　师生形成合力，激励生生成长 297

一、相逢是首歌 299

二、让人痛苦的“比斗会” 303

第三节　家校形成合力，激发教育潜力 312

一、善意的谎言 315

二、心灵互动，立体教育 319

第十章　反思提高——积淀教育智慧 334

第一节　善于自我反思，不断总结提高 335

一、早跑风波 337

二、学生的建议，老师的动力 341

第二节 自觉学习进修，提升专业素养 346

一、与学生第一次谈话的技巧 347

二、改变也是一种智慧 351

第三节　发挥教育机智，管理充满灵性 355

一、为了战胜自己，助你一臂之力 359

二、请君人瓮，借题发挥 365