基于江西产业集群的高等职业教育发展研究PDF电子书下载

第1章 导论 1

1.1 研究意义 1

1.2 研究内容 2

1.3 研究路径 3

1.4 研究特色 4

第2章 产业集群与高等职业教育的理论基础 5

2.1 产业集群的理论基础 5

2.1.1 产业集群概念的界定 6

2.1.2 国外产业集群发展现状 15

2.2 高等职业教育的理论基础 29

2.2.1 高等职业教育概念的界定 29

2.2.2 高等职业教育性质 34

2.2.3 高等职业教育特点 40

2.3 产学合作理论 45

2.3.1 产学合作的必要性 45

2.3.2 产学合作理论的国内外比较研究 50

2.3.3 产学合作教育开展的形式 52

2.3.4 产学合作中存在的问题和对策 53

第3章 江西产业集群与高等职业教育的现状分析 58

3.1 江西产业集群与高等职业教育的现状 58

3.1.1 江西产业集群现状 58

3.1.2 江西高等职业教育发展的现状 71

3.2 基于江西产业集群的高等职业教育发展存在的问题 80

3.2.1 不能正视高等职业教育对产业集群的功效 80

3.2.2 高等职业教育发展脱离江西省产业集群的现实 82

3.2.3 两者之间缺乏有力的协调合作机制 83

3.2.4 高等职业学校管理层对专业指导教师技能水平认识偏低 85

3.2.5 政府培养和开发人才政策缺位，导致产业集群发展所需人才缺失 87

第4章 发达国家和地区高等职业教育发展的特点和启示 87

4.1 德国高等职业教育发展的特点和启示 89

4.1.1 德国高等职业教育发展的经济背景和历史沿革 89

4.1.2 德国高等职业教育的特点 91

4.1.3 德国高等职业教育的启示 94

4.2 日本高等职业教育发展的特点和启示 96

4.2.1 日本高等职业教育发展的经济背景和历史沿革 97

4.2.2 日本高等职业教育的特点 98

4.2.3 日本高等职业教育的启示 102

4.3 美国高等职业教育发展的特点和启示 105

4.3.1 美国高等职业教育发展的经济背景和历史沿革 106

4.3.2 美国高等职业教育的特点 107

4.3.3 美国高等职业教育的启示 115

4.4 英国高等职业教育发展的特点和启示 117

4.4.1 英国高等职业教育发展的经济背景和历史沿革 117

4.4.2 英国高等职业教育的特点 121

4.4.3 英国高等职业教育的启示 123

4.5 香港高等职业教育发展的特点和启示 125

4.5.1 香港高等职业教育发展的经济背景和历史沿革 126

4.5.2 香港高等职业教育的特点 128

4.5.3 香港高等职业教育的启示 132

4.6 对发达国家和地区高等职业教育发展的总结 134

第5章 江西产业集群对人才需求的特征和挑战 138

5.1 江西产业集群对人才需求的特征 138

5.1.1 制造业技术性人才最为紧需 138

5.1.2 经营、管理、外贸、物流行业性人才最为紧要 139

5.1.3 技术自主创新性人才最为紧迫 139

5.2 江西产业集群与高等职业教育的关系分析 144

5.2.1 江西产业集群的发展促进了高等职业教育的发展 145

5.2.2 高等职业教育的发展为江西产业集群提供人才支持 149

5.3 江西产业集群对人才需求的挑战 159

5.3.1 江西产业集群由于缺少人才而缺乏持久的竞争优势 159

5.3.2 江西产业集群由于缺乏高级技术型技能型人才而无法持续发展 161

5.3.3 江西产业集群由于人才短缺引发了环境和社会问题 162

第6章 基于江西产业集群的高等职业教育发展对策 163

6.1 营造高等职业教育与江西省产业集群相协调的良好环境 163

6.1.1 规范发展高等职业教育的法规 164

6.1.2 规划高等职业教育的规模和布局 172

6.1.3 规约高等职业技术资格的制度 174

6.1.4 规定高等职业教育的评估和投入 175

6.2 构建高等职业教育与江西省产业集群相协同的良性适配 176

6.2.1 高等职业教育与产业集群的关系内质释解 177

6.2.2 高等职业教育与江西省产业集群本质内容上的适配 178

6.2.3 高等职业教育与江西省产业集群类型范畴上的适配 178

6.2.4 高等职业教育与江西省产业集群类型沟通上的适配 180

6.3 树立高等职业教育与江西省产业集群相融合的全新理念 181

6.3.1 树立新的职业理念 181

6.3.2 树立新的人本理念 183

6.3.3 树立新的选择理念 186

6.4 增强高等职业教育与江西省产业集群相融洽的办学特色 187

6.4.1 高等职业教育定位的科学化 187

6.4.2 高等职业教育实践的多样化 189

6.4.3 高等职业教育结构的优质化 191

6.4.4 高等职业教育办学的开放化 197

6.5 加强江西省高等职业学校与企业的双赢合作 199

6.5.1 组建产学合作的有效组织 200

6.5.2 打造产学合作的基地平台 201

6.5.3 引进产学合作的深层途径 202

6.5.4 建立产学结合的长效机制 206

6.6 协调高等职业教育中的相关关系 206

6.6.1 协调好江西省高等职业教育与产业集群化的关系 207

6.6.2 协调好江西省高等职业教育规模和质量的关系 209

6.6.3 协调好江西省高等职业教育中的高等性与职业性的关系 209

6.6.4 协调好江西省高等职业教育整体与内部层次结构的关系 210

6.6.5 协调好江西省高等职业教育办学各主体之间的关系 211

6.6.6 协调好江西省高等职业教育中科学教育与人文教育的关系 212

6.7 推进江西省高等职业教育的国际化 213

6.7.1 树立国际化的观念，制定国际化的发展战略 219

6.7.2 加速高等职业教育国际化保障体系的形成 221

6.7.3 建构高等职业教育的分层定位系统 222

6.7.4 以产业化的教育模式促进高等职业教育的国际化 222

结语 225

参考文献 226