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代序 1

前言 3

第一部分 3

我俩的家世 3

四十年来我俩共同生活的概貌 5

第二部分 17

杨一兵简介 17

语文研究： 19

认真学习毛泽东同志的语言理论——纪念毛泽东同志诞辰九十周年 19

积极致力于我省的语文建设 22

中学语文教学研究大有可为 27

“现代汉语”教学改革初探 36

《现代汉语》语法部分重点、难点简介 42

汉语拼音字母与普通话音位问题 48

昆明方音与《中原音韵》 56

今人作旧体格律诗宜依今音 62

昆明方言中的北京古语词 65

“不要白不要，要了白要”可以成立 67

《语言美》系列短文： 68

《从百草园到三味书屋》难句试析（一） 68

《从百草园到三味书屋》难句试析（二） 70

《社戏》难句试析 71

《故乡》中会传神的动词 73

《故乡》警句试析（一） 75

《故乡》警句试析（二） 77

《论雷峰塔的倒掉》中的反问句 79

《论雷峰塔的倒掉》难句分析 81

《藤野先生》难句分析 83

《“友邦惊诧”论》中的排比句（一） 85

《“友邦惊诧”论》中的排比句（二） 87

《“友邦惊诧”论》中的反语 89

《药》中生动、贴切、新颖的比喻（一） 91

《药》中贴切、生动、新颖的比喻（二） 93

《拿来主义》是怎样用比喻说理的 95

《纪念刘和珍君》警句分析（一） 97

《纪念刘和珍君》警句分析（二） 99

《拿来主义》中的对比和反衬 101

《祝福》中的难句分析 103

《丧家的资本家的乏走狗》难句试析（一） 105

《丧家的资本家的乏走狗》难句试析（二） 107

《丧家的资本家的乏走狗》的语言特色 109

《为了忘却的记念》警句分析（一） 111

《为了忘却的记念》警句分析（二） 113

《阿Q正传》中表现人物性格的一系列动词 115

《阿Q正传》中的古语词 117

《孔乙己》难句试析 119

《藤野先生》难句分析（补遗） 121

《狂人日记》的象征手法 123

《狂人日记》中的四十八个分号 125

《〈呐喊〉自序》警句分析 128

《〈呐喊〉自序》难句分析 130

《文学和出汗》的反问和反语 132

《中国人失掉自信力了吗》的仿词 134

《人生识字胡涂始》的仿拟手法 136

《春城晚报·语言杂谈》系列短文： 138

从“一字师”想到的 138

“白生生”这类词的感情色彩 140

“打扫卫生”与“恢复疲劳” 142

“农转非”及其他 144

“养病”和“看医生”合乎语法吗？ 145

“万金油”动词何其干瘪 146

昆明话中传神的方言 148

谈语体风格 149

昆明话中有古音 151

从“敬个礼”谈起 153

耐人寻味的多义词和同音词 155

昆明话中的独特说法 157

反义词的特异功能 159

读“红”心得： 160

论尤三姐 160

《红楼梦》的作者究竟是谁？——一个不成问题的问题 167

曹雪芹美学思想一瞥 171

《红楼梦》的词语与昆明方言 176

“人学”范本《红楼梦》 187

《红楼梦》版本种种 191

“红学”及“红外线” 193

《红楼梦》在西方 196

文艺评论： 199

文艺创作别忘了八亿农民 199

揭穿“四人帮”篡改典型化原则的反动实质 201

谈谈出版物的社会效益问题 212

2000年云南省高考作文评析 217

“情”透纸背 感人肺腑——综评龙志毅的散文 224

一段民族团结的佳话（作家书简） 233

简谈《王国末日》人物群像及其相互关系 236

从《政界》中看到什么 240

有感而发： 244

新中国六十华诞颂 244

庆香港回归 246

院士墙赋 247

紧张、活泼 248

科学不负有心人——记物理系副教授陈尔纲 251

进行启发式教学的一些体会 255

我从事教学和科研的心得体会 257

我印象中的刘文典先生 259

许渊冲先生在昆明 261

杨振铎同志生平 266

1949年以前中学时代发表的文章： 268

新旧之间 268

面子至上 270

是谁要他们驻在中国呢？ 271

我又何为？ 272

诗人 273

《俄罗斯问题》的另一面——以此献给“九一”记者节 276

“苟活在淡红的血色中” 279

学习鲁迅的战斗精神——为纪念鲁迅先生逝世11周年而作 283

合演三娘教子 285

刘文典谈鲁迅 287

读《三人行》 289

关于刘文典教授的“关于鲁迅” 292

从安得列谈到自己 298

1949年以后发表的文章： 301

语文教学的任务无所谓“主”和“次” 301

“不当”就是“罪过” 304

要辩证地认识共同美 305

漫谈文艺理论的民族特色 309

要打破新闻“格式”的框框 317

迅速反映 及时评论——谈鲁迅杂文的一个重要特点 319

“理论之树”也应“常青”——学习马克思主义文艺理论的一点体会 322

谈文艺的功利性 326

“镜子说”种种 332

关于文艺本质的几个问题——兼与夏中义同志商榷 335

文艺创作是一种自觉的实践活动 345

写作文学理论毕业作业应注意的问题 355

鲁迅文艺观浅探 360

艺术创作不仅仅是审美活动 369

清代白族诗人师范的文艺思想 379

无法回避的辩论——关于文艺本质及其他问题与夏中义同志再商榷 387

坚持文艺作为特殊意识形态的观点——学习《邓小平论文艺》的一点体会 400

关于文艺与生活的关系 405

论社会主义文学的高度自觉性 414

关于“缓行”及其他——对《论“费厄泼赖”应该缓行》的一些理解 422

昆明师院附中四十周年校庆纪念文选： 430

回忆“群学社” 430

让青春为人民而发光——记附中革命烈士席淑筠 434

诗情话意： 441

生命的源泉 441

祝宾三十大寿诗 442

题宾三十大寿小照 443

结婚五周年大庆 444

时间 445

愿望 446

说话 447

生命的情诗 448

夜重庆 449

附录 评论及怀念 453

对杨一兵的评论文章： 453

为语文建设事业辛勤耕耘的女园丁——记中文系副教授杨一兵 453

老骥伏枥 壮心不已 455

永远的范本——有关《红楼梦》几篇评论的通信 459

特殊的孝敬 465

杨一兵去掉昆明“温吞”气 467

对杨振铎的悼念文章： 468

缅怀杨振铎同志 468

雪的怀念 470

郑丹萍的悼念信 472

博览群书 勤奋写作 努力实践 追求进步——记中学时代的杨振铎 474

子女对父母的怀念文章： 479

回忆父母对我的教诲 479

勤勤恳恳做事 踏踏实实做人 483

生活的点滴 485