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导论 1

第一章 黔南布依族及其文化教育 20

第一节 黔南布依族及其文化 20

第二节 黔南布依族人的家教家规 21

第三节 黔南布依族学校教育兴起的缘由 22

第四节 黔南布依族科举制度的建立 23

第五节 黔南布依族儒学、社学、义学等学校教育的兴起 25

第六节 黔南布依族教育名人及部分教育世家 27

第七节 黔南自古出英才 30

第八节 “西南巨儒”莫友芝及莫氏父子的教育思想 34

第九节 长顺、龙里布依族教育 45

第十节 民国后黔南学校培养的布依族学子举例 46

第二章 黔南苗族及其文化教育 50

第一节 黔南苗族及其文化 50

第二节 黔南苗族传统教育的主要形式 51

第三节 明清黔南苗族地区的儒学、社学和义学 54

第四节 民国时期的黔南苗族教育 55

第五节 黔南苗族现代教育的兴起 56

第六节 黔南苗族部分教育名人及教育世家举隅 59

第七节 民国后黔南学校培养的苗族学子举例 60

第三章 黔南水族及其文化教育 63

第一节 水族及水族文化 63

第二节 《水书》及其教育思想 65

第三节 《水书》的教学形式及内容 68

第四节 水族的“议榔”教育及水族家教家规 72

第五节 水族地区“官学”“社学”“义学”“社坛”“庙宇”教育 76

第六节 水族地区学校教育的建立与发展 83

第七节 黔南清代水族著名教育世家 88

第八节 水族教育的“塘党现象” 92

第九节 民国后黔南学校培养的水族学子举例 93

第四章 黔南毛南族及其文化教育 97

第一节 黔南毛南族及其文化 97

第二节 黔南毛南族的家教家规 98

第三节 毛南族地区学校教育的诞生 98

第四节 毛南族学校教育人才及其影响 99

第五章 黔南瑶族及其文化教育 101

第一节 黔南瑶族及其文化 101

第二节 黔南瑶族的生活与教育 103

第三节 黔南荔波瑶山乡的瑶族教育 106

第四节 荔波县瑶麓民族小学 109

第六章 新中国成立后黔南民族中小学校的建立与发展 113

第一节 新中国成立后黔南民族学校建立的背景 113

第二节 新中国成立后黔南民族小学的建立与发展 116

第三节 黔南民族中学的建立与发展 127

第四节 黔南民族中等职业学校的建立 137

第五节 黔南民族高等学校的建立与发展 150

第六节 黔南民族文化进校园的实施 154

第七章 驻足黔南民族地区的文化教育 163

第一节 贵定阳宝山的佛教 163

第二节 长顺白云山的佛教 165

第三节 黔南福泉山道教 167

第四节 徐霞客驻足黔南轶闻 170

第五节 国立交通大学黔南福泉分校 172

第六节 榕江国立师范对黔南民族教育的作用及其影响 175

第七节 国民党炮兵学校与都匀一中 176

第八章 明清时期黔南地区的书院概貌 180

第一节 明清黔南民族地区书院概述 180

第二节 张翀与鹤楼书院的渊源 183

第三节 邹元标与南皋书院 186

第四节 独山紫泉书院始末 190

第五节 从荔泉书院看黔南民族地区书院的兴衰 193

附录一 黔南民族地区汉文化先驱 197

附录二 孕育黔南明清文化教育的都匀文庙 209

附录三 明清时期的黔南籍进士及举人对民族教育的影响 214

附录四 黔南汉族《家谱》及《义学记碑》对民族教育的启迪 222

跋 227

参考文献 229