表现性评价在语文综合性学习中的应用PDF电子书下载
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- 作 者:申宣成著
- 出 版 社:郑州:大象出版社
- 出版年份:2015
- ISBN:9787534782480
- 页数:210 页
绪论 1
一、研究问题 1
二、文献评析 4
三、研究设计 13
第一部分 理据探寻 19
第一章 现状调查:语文综合性学习急需与之匹配的评价方式 19
第一节 调查设计 19
一、调查的内容和方法 20
二、问卷调查设计 20
三、访谈设计 23
第二节 研究发现 23
一、问卷调查数据的分析 24
二、访谈数据的分析 31
三、结论 33
第三节 归因分析 33
一、教学是一个诸因素互相制约的复杂系统 34
二、评价因素在教学系统中具有重要作用 35
三、课程改革需要评价方式做出相应的调整 36
第二章 学理分析:表现性评价与语文综合性学习的匹配 39
第一节 语文综合性学习的本质和模式 39
一、词源学分析:“学习”和“综合”的内涵 40
二、语用学分析:语文综合性学习是真实情境中的言语实践 43
三、课程论分析:语文综合性学习建立了知识和经验的关联 46
四、语文综合性学习概念和模式的重建 48
第二节 表现性评价与语文综合性学习的匹配 51
一、评价方式的分类以及选择评价方式的标准 51
二、表现性评价的特征及其与语文综合性学习的匹配 53
三、表现性评价在语文综合性学习中的应用现状及程序 57
第二部分 程序开发 63
第三章 基于课程标准确定学习目标 63
第一节 学习目标的价值辨析及确定目标的两条路径 63
一、目标在课程体系中的地位和作用 63
二、学界对于目标作用的质疑和争论 65
三、确定学习目标的原则 66
四、确定学习目标的两条路径 67
第二节 通过分解课程标准确定学习目标 68
一、课程标准分解的策略 69
二、课程标准分解的程序 70
三、学习目标的叙写 71
第三节 借助开发的表现标准确定学习目标 74
一、表现标准的定义 74
二、表现标准开发的国际经验 75
三、我国语文表现标准的分析框架举例 80
四、运用表现标准确定学习目标 83
第四章 围绕学习目标设计表现任务 84
第一节 语文表现任务的特征分析 84
一、表现任务的内涵及特征 85
二、语文综合性学习中表现任务的特征 86
第二节 语文综合性学习表现任务的设计程序 93
一、表现任务设计的一般程序 93
二、支架式表现任务设计程序 95
第三节 支架式表现任务设计举例 106
一、选择“调查”活动的缘由 106
二、调查活动的任务设计 107
第五章 根据目标和任务制定评分规则 110
第一节 评分规则的定义与分类 110
一、评分规则在语文学科中的兴起 110
二、评分规则的内涵和特征 112
三、评分规则的结构与分类 113
第二节 评分规则的开发程序 117
一、几种主要的评分规则开发程序 117
二、参与式的评分规则开发程序 119
三、评分规则中指标描述的原则 121
第三节 参与式的评分规则开发举例 123
一、开发“读后感评分规则”的缘由 123
二、读后感评分规则的开发程序 124
第六章 运用评分规则引领教学与评价 129
第一节 运用评分规则引领教师的教 129
一、评分规则的引领使教学更有方向性 129
二、评分规则的引领使教学内容更有针对性 131
三、评分规则的引领增强了教、学、评的一致性 135
第二节 运用评分规则引领学生的学 138
一、运用评分规则引领学生进行自我评价 138
二、运用评分规则引领学生进行同伴互评 140
第三节 评分规则运用举例 145
一、选择“‘狼’专题”的缘由 145
二、“狼’专题”的教学设计 145
第三部分 案例研究 151
第七章 案例研究一:演讲 151
第一节 研究设计 151
一、选择演讲作为案例研究主题的缘由 151
二、抽样的方法及样本的确定 152
三、研究的组织方式 153
四、数据的收集方法 154
第二节 研究过程 155
一、基于课程标准确定学习目标 156
二、表现任务的设计与评分规则的开发 157
三、运用评分规则引领教与学 159
第三节 研究发现 162
一、表现性评价为学生的演讲提供了方向和动力 163
二、演讲活动提高了学生的整体语文能力 165
三、演讲活动培养了学生的社会技能 166
四、演讲活动提高了学生的考试成绩 167
第八章 案例研究二:课本剧 170
第一节 研究设计 170
一、选择课本剧作为案例研究主题的缘由 170
二、抽样的方法和样本的确定 172
三、研究的组织方式 173
四、数据的收集方法 173
第二节 研究过程 173
一、基于课程标准确定学习目标 173
二、表现任务的设计和评分规则的开发 174
三、运用评分规则引领教与学 178
第三节 研究发现 180
一、表现性评价对课本剧活动的指导和促进作用 180
二、课本剧活动激发了学生学习语文的兴趣 182
三、课本剧提高了学生的社会技能 183
四、课本剧提高了学生的考试成绩 184
结语 186
一、研究结论 186
二、需要注意的问题与研究中存在的不足 187
三、后续研究展望 189
附录 191
附录A语文综合性学习实施状况调查问卷 191
附录B语文综合性学习实施状况访谈提纲 195
附录C纽约市公立学校语言艺术科表现标准作业样例 196
附录D演讲案例“课时5”的课堂实录 198
附录E学生课本剧脚本 200
参考文献 202
一、中文文献及译著 202
二、英文文献 206
后记 209
- 《家畜百宝 猪、牛、羊、鸡的综合利用》山西省商业厅组织技术处编著 1959
- 《语文阅读与写作教学研究》李玉红,陈晓玲,王芬著 2018
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《大学英语综合教程 1》王佃春,骆敏主编 2015
- 《中学语文教学案例研究》贺卫东主编 2019
- 《事业单位招聘护士综合应试策略》杨会香,井秀玲,马小霞主编 2019
- 《职通英语综合教程 2 第2版》罗忠明,冯良亮,董瑞虎主编 2019
- 《中国综合性大学法语学科表征研究》田园著 2019
- 《2017国家执业药师资格考试 全考点实战通关必备 中药学综合知识与技能 第3版》国家执业药师资格考试命题研究专家组 2017
- 《课外语文应用系列 精彩景物描写在作文中的借鉴》刘曼,王维 2018
- 《守四方》贺贵成著 2019
- 《教师怎样说理才有效》李进成著 2019
- 《网络成瘾心理学》胡耿丹,许全成著 2019
- 《风生水起》张品成著 2019
- 《大厨请到家 拉花咖啡 1》都基成著 2017
- 《高情商交际法则》郎树成著 2019
- 《碳排放转移》孙立成著 2019
- 《图的匹配多项式及其应用》马海成著 2019
- 《理性化之路 商业视角下的非营利组织发展研究》宋程成著 2019
- 《国法与社会惯行 明清时代社会经济史研究》(韩)吴金成著 2020
- 《考古郑州》任伟,刘彦锋著 2019
- 《中国十大出版家》王震,贺越明著 1991
- 《近代民营出版机构的英语函授教育 以“商务、中华、开明”函授学校为个案 1915年-1946年版》丁伟 2017
- 《大象席地而坐》胡迁著 2019
- 《国之重器出版工程 云化虚拟现实技术与应用》熊华平 2019
- 《新闻出版博物馆 总第33期》新闻出版博物馆 2018
- 《哈佛出版史》董唯责编;李广良,张琛译者;(美)马克斯·豪尔 2019
- 《新时代期刊编辑出版的理论与实践》吴厚庆 2019
- 《上海市订购苏联情报出版物联合目录与索引 1983》上海科学技术情报研究所 1983
- 《中国骨干旅游高职院校教材编写出版项目 中国饮食文化》邵万宽 2016