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第一辑 教育感悟实录 3

教学反思篇 3

解放学生的脑 放开学生的手 3

歌声伴我进入内蒙古大草原——赏析马作良老师《草原》一课 6

走进儿童生活，注重情感体验，激发写作兴趣——农村小学如何克服作文教学难的实践与思考 9

让课堂活起来 让学生动起来——“精彩极了”和“糟糕透了”教学反思 13

应做成“加工面”而非“夹生饭”——民族地区农村小学语文新课标的反思 16

新课程呼唤数学教学生活化 20

要把新课改的理念融入到学生的生活与实践中——教学“辨认方向”一单元的反思 24

指导小作文，犹如倾听花开的声音 26

呼唤语文味 告别浮躁心——漫谈阅读与精读，作文与做人 30

老师存童心 学生爱写作——浅谈民族地区农村小学如何克服作文教学难的实践与思考 35

解决生活中的问题，教育学生懂得做人的道理——“一个数除以小数”的课后反思 37

教育评价篇 39

广河县三甲集小学关于在学生中开展思想品德评分活动的具体规定 39

评价为孩子的健康成长导航——教师评价浅谈 44

民族地区义务教育阶段学生流失成因及对策初探 48

浅谈农村中小学开设心理健康教育课程的必要性 55

简说学校道德教育 60

教育研究篇 62

充满诗意地度过后半生——我未来十四年的奋斗目标 62

学习小学语文新课标的点滴体会——2001年的实验稿与2011年使用稿之异同 68

锅锅灶儿烧洋芋（教师习作例文） 70

2014年省级骨干教师培训公开课——《沙家甜醅儿》教学设计 72

沙家甜醅儿（教师习作例文） 74

考察归来话教育——对创办高中职业技术教育的思索 75

农村小学如何开好家长会 78

浅谈我的教研工作之路 80

争当合格家长，让你的孩子走向健康幸福的未来——2012年秋一、二、四年级家长会发言稿 86

55分使我感动——一个学困生转化的快乐历程 92

一把钥匙开一把锁——五（2）班学生李复兴厌学、辍学成因及对策初探 96

关注学困生 课堂显公平——三甲集小学学困生心理问题成因与对策初探 99

只要把根留住 不愁开花结果——诵读经典诗文，享受高雅人生 103

课题研究报告 107

学习困难学生心理问题研究论证报告——广河县三甲集镇域小学学困生心理健康成因与对策研究 107

学习困难学生的心理研究——广河县三甲集镇域学困生的心理问题成因及对策研究中期阶段报告 112

小学经典诗文诵读实践研究论证报告 134

报告演讲篇 138

体会阳光的味道 倾听花开的声音——广河县2011、2012、2013届暑假小学校长培训班上的演讲稿 138

狠抓班风建设，培养良好习惯 146

校本教研是教学可持续发展的必由之路——语文课堂教学中如何实施三维目标的探索与实践 149

大使无家可归（国旗下的演讲） 156

为国育才 心系国运（国旗下的演讲） 158

“庆国庆，童心向党”经典诗文诵读活动致辞 160

新学期万象更新，创造辉煌，奔向美好未来 162

构建团结、和谐、健康、进取的毕业班集体——在09届毕业班教师座谈会上的辅导报告 165

争做一个合格的班主任 169

知荣辱树新风 构建和谐校园——责任意识教师职业道德之灵魂 171

庆祝第二十八个教师节致辞 173

假如有来世，我还选择你——教师 174

庆祝三八妇女节致辞 177

梦想·童年 178

一片爱心献教育——记省“创建绿色学校”先进个人、三甲集小学党支部书记、副校长马德全 180

以德育德 以爱育爱——全省德育示范校申报材料 182

为学困生转化架设了一座虹桥——使用“班班通”的心得体会 189

第二辑 教育感悟拾零 193

教育诗词拾零 193

分层召开座谈会 查漏补缺促管理 214

尊重学生差异，灵活设计作业 217

古诗习作 219

后记 225