女声部多元化声乐教学模式探究PDF电子书下载

第一章 不同教学模式课程设置 2

一、声乐集体课教学 2

二、声乐小组课教学 4

三、声乐个别课教学 7

第二章 不同教学模式在课堂教学中的异同 10

一、三种教学模式的区别 10

二、三种教学模式的相同点 16

第三章 歌唱心理 21

一、声乐演唱中常见的心理问题 21

二、歌唱心理对歌曲情感表达的影响 22

三、良好歌唱心理的养成 23

四、声乐演唱中的自我调整 25

五、良好歌唱心理的重要性 29

第四章 歌唱技巧的基本要求 32

一、站立姿势 32

二、歌唱呼吸 34

三、半声练习 37

四、统一歌唱状态 41

第五章 声乐集体课与小组课曲目运用之异同 45

一、声乐集体课及小组课曲目运用应注意的问题 45

二、练声曲的运用 47

三、中国声乐曲目运用 50

四、外国声乐曲目运用 55

五、与小合唱曲目之差异 58

六、与男生集体课曲目运用上的差异 59

七、集体课与小组课曲目运用的根本差异 60

第六章 声乐集体课课堂实例分析 62

一、练声曲练习 62

二、外国声乐作品演唱分析 68

三、中国声乐作品演唱分析 71

第七章 声乐小组课课堂实例分析 78

一、练声曲练习 78

二、外国声乐作品演唱分析 82

三、中国声乐作品演唱分析 87

第八章 声乐个别课曲目运用 92

一、选择曲目应注意的问题 92

二、中国声乐曲目运用 95

三、外国艺术歌曲运用 101

四、外国歌剧咏叹调的运用 105

第九章 声乐个别课课堂实例分析——以女高音教学为例 109

一、练声曲练习 109

二、外国声乐作品演唱分析 113

三、中国声乐作品演唱分析 123

第十章 不同声部的角色塑造 129

一、女高音角色塑造 129

二、女中音角色塑造 142

第十一章 女声部二重唱曲目运用 151

一、初级程度曲目运用 151

二、中级程度曲目运用 153

三、高级程度曲目运用 158

第十二章 教学的配合与音乐会礼仪 166

一、师生教与学的态度 166

二、音乐会礼仪 170

三、观看音乐会的基本礼仪 173