以职业能力为核心的中高职贯通人才培养模式探索与实践PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 概述 1

第二节 中高职贯通人才培养模式研究现状 5

第三节 中高职贯通培养模式实践研究意义 10

第二章 中高职贯通人才培养模式理论基础 13

第一节 集群理论 13

第二节 体验性学习理论 18

第三节 情境建构主义 21

第四节 西方教育中的实用主义哲学 25

第三章 从能力到课程开发的人才培养模式国际比较分析 28

第一节 英国的职业教育课程开发 28

第二节 德国的职业教育课程开发 31

第三节 澳大利亚的职业教育课程开发 38

第四节 发达国家职业教育课程开发的经验借鉴 40

第四章 中高职贯通人才培养模式国内实施现状 44

第一节 中高职贯通人才培养一体化模式 44

第二节 基于职教集团的中高职贯通人才培养模式 48

第三节 中高职贯通人才培养自循环模式 52

第五章 从职业能力分析到课程开发的中高职贯通人才培养模式实践 58

第一节 基于职业资格等级与能力标准的中高职课程柔性衔接 58

第二节 中高职衔接的课程体系设计 61

第三节 职业能力分析与课程设计 62

第六章 从课程开发到教学实施的中高职贯通人才培养模式 77

第一节 汽车营销与服务专业中高职贯通人才培养方案设计 77

第二节 汽车营销与服务专业中高职贯通人才培养顶层设计 88

第三节 汽车营销与服务专业设计 93

第四节 汽车商品评价课程设计 104

第五节 汽车市场营销课程设计 113

第六节 汽车营销实务课程设计 118

第七节 汽车保险实务课程设计 124

第八节 汽车新技术课程设计 134

第七章 中高职贯通人才评价体系的构建 140

第一节 中高职贯通人才培养评价体系的原则和基本特征 140

第二节 中高职贯通模式下的课程学习评价 142

第三节 构建中高职贯通人才培养模式评价体系 146

第八章 中高职贯通人才培养模式管理 148

第一节 中高职贯通培养模式试点工作规范管理 148

第二节 中高职贯通人才培养的校内汽车创新实训中心建设 161

第三节 中高职贯通人才培养的校外实训双基地建设机制创新 168

第四节 中高职贯通人才培养的校企双主体师资队伍建设 173

第五节 中高职贯通人才培养顶岗实习管理 180

第九章 中高职贯通人才培养的典型案例分析 185

第一节 基于国际IMI认证评价模式视角下的汽车运用与维修专业中高职贯通人才培养实践 185

第二节 案例一——基于表现标准的中高职贯通有效教学设计 189

第三节 案例二——基于评价模式的中高职贯通IMI形成性评价 196

附录 206

附录一 国际水平汽车运用与维修专业教学标准核心课程主要内容 206

附录二 中高职贯通人才培养方案设计 235

参考文献 251