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我在发现中成长  河南省安阳市殷都实验小学发现教育解读
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我在发现中成长 河南省安阳市殷都实验小学发现教育解读PDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:赵验军主编
  • 出 版 社:郑州:大象出版社
  • 出版年份:2014
  • ISBN:9787534775291
  • 页数:293 页
图书介绍:河南省安阳市殷都实验小学在新课改进程中提出“发现教育”的指导思想,该书从文化、课堂、课程、管理、评价、教师、求索、成果等八个方面,详细解读了该校“我发现”的学校文化。该书既是学校课改经验和成果的总结,也为学校、教师和管理部门进行经验交流提供了更完备的资料。
《我在发现中成长 河南省安阳市殷都实验小学发现教育解读》目录

第一章 发现·文化——科学种子在这里萌芽 3

特写一:醒目的“我发现”文化主题墙 3

特写二:耳熟能详的《我发现》之歌 5

特写三:自由自在的书吧 6

特写四:可以爬来爬去的操场 8

特写五:会说话的墙壁 11

特写六:具有科学特色的年级、班级和小组文化 13

第二章 发现·课堂——思维火花在这里点燃 17

探索一:发现课堂的基本概念 17

探索二:发现课堂的框架——学科流程 19

探索三:发现课堂的起点——导学案设计 35

探索四:发现课堂的基石——自主学习 41

探索五:发现课堂的核心——合作学习 44

探索六:发现课堂的亮点——展示立体化 48

探索七:发现课堂中的保障——评价一体化 53

探索八:发现课堂的升华——教师引领 62

探索九:发现课堂的管理——小口令 67

附录:发现课堂问题释疑——细节探微五十问 72

第三章 发现·课程——创新素养在这里熏陶 125

镜头一:让社会走进学生的视野——社会大课堂 125

镜头二:做最好的自己——特长发展 141

镜头三:少儿科学院里的成长——科学特色课程 148

镜头四:小发现,大成长——“我发现”文化节 169

第四章 发现·管理——自主意识在这里生成 175

层面一:班级岗位自主管理——让学校成为自己的 175

层面二:校级岗位自主管理—让“小鬼”当家 183

层面三:班级管理的结构——五级结构模式 188

层面四:制定殷都实验小学学生校园行为规则 189

第五章 发现·评价——自信品质在这里滋养 195

聚焦一:教师评价——岗位目标责任制 195

聚焦二:学生评价——多元发展性学生评价体系 197

第六章 发现·教师——生命在这里精彩 211

视角一:发现教育,首先要成为教师的共识 211

视角二:校长有发现,学校在变靓 212

视角三:教师有发现,职业幸福的神奇魔棒 214

第七章 发现·求索——思考在这里延续 233

思考一:关于发现教育的思考 233

思考二:发现课堂的表决性评价 245

思考三:班级管理的五级管理结构模式 247

第八章 发现·成果——智慧在这里闪光 251

呈现一:成长的脚印 251

呈现二:发展的足迹 252

呈现三:各学科导学案汇编(设计意图及反思) 254

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