医学卫生院校教学管理与专业课程设置开发及学科建设实务全书 1PDF电子书下载

第一编　医学概论 3

第一章 医学的起源、目的、性质和任务 3

第一节 医学的起源和定义 3

第二节 医学的性质 7

第三节 医学的目的 10

第四节 医学研究的任务 13

第二章　祖国医学的起源与发展 18

第一节 中医学的起源 18

第二节 中医理论体系的初步形成 20

第三节 中医临床医学的发展 22

第四节 中医药事业的发展与对外交流 25

第三章　西方医学的发展历程与特点 29

第一节 古代医学 29

第二节 中世纪欧洲医学 33

第三节 近代医学 35

第四节　现代医学 39

第四章　医学发展的动力及其影响因素 41

第一节 推动医学发展的内在动力 41

第二节 推动医学发展的社会动力 43

第三节　新技术革命对医学发展的促进作用 46

第五章　现代医学的发展趋势 51

第一节 我国医学的现状 51

第二节　现代医学的发展趋势 54

第三节 未来医学的美好前景 62

第六章　医学模式概述 64

第一节 医学模式的产生及其作用 64

第二节 近代医学与生物医学模式 69

第三节 现代医学与生物—心理—社会医学模式 72

第七章　现代医学科学的学科概述 78

第一节 基础医学 78

第二节 应用医学 82

第三节　技术医学 89

第四节　人文医学 90

第八章　我国卫生事业的发展与改革 94

第一节 我国卫生事业的地位、性质与特征 94

第二节　我国卫生工作的基本方针 96

第三节 我国卫生事业的发展历程和成就 101

第四节 我国卫生事业的改革 103

第九章　医学教育 109

第一节 医学教育的使命 109

第二节 医学教育的沿革 110

第三节 医学教育的结构 111

第四节 高等医学教育的现状与改革 113

第十章　学习方法 123

第一节 学习方法概述 123

第二节 掌握知识的方法 124

第三节　发展智能的方法 127

第四节 医学课程的学习特点与方法 130

第五节 成功学习的几点建议 133

第十一章　医学生学业成绩的评价 137

第一节 评价的功能 137

第二节 教育目标分类与教育评价 139

第三节 评价方法 142

第十二章　医生 156

第一节 医生的使命和素质 156

第二节 医生的培养 162

第三节 医疗中的人际关系 165

第二编 医学教育全球标准 171

第一章 医学教育全球标准的开发和使用 171

第一节 医学教育全球标准的开发 171

第二节 几种国际性医学教育标准简介 173

第三节 开发和使用医学教育全球标准的几个问题 174

第二章　WFME医学教育全球标准 177

第一节 导言 177

第二节 本科生医学教育全球标准 178

第三节 毕业后医学教育全球标准 190

第四节 继续医学教育／继续专业发展全球标准 204

第三章　IIME医学教育全球基本要求 218

第一节　导言 218

第二节　背景 219

第三节 职业价值、态度、行为和伦理 220

第四节 医学科学基础知识 221

第五节 沟通技能 221

第六节 临床技能 222

第七节 群体健康和卫生系统 222

第八节　信息管理 223

第九节　批判性思维和研究 223

第三编　医学教学管理 227

第一章　医学教学概论 227

第一节 国家教育方针与卫生工作方针 227

第二节 医院在医学教育中的地位 227

第三节 医学卫生院校医院教学工作的目标、职能和特点 228

第四节 医学卫生院校院教学工作与医疗、科研的关系 229

第二章 医学卫生院校医院教学工作的组织机构和分工 231

第一节 医院教学工作的组织机构 231

第二节 医院教育机构的工作职责和职权 235

第三章 医院教学计划的制定和实施 238

第一节 制订医院教学工作计划的依据 238

第二节 医院教学工作的内容和要求 240

第四章 医院教学的评估 263

第一节 医院教学评估的目的和意义 263

第二节 医学教学评估的内容 264

第五章　医学生操作教学评估 274

第一节 真实病人、模拟病人和模拟工具在临床考试中的应用 274

第二节 学生评估标准的设定 292

第六章 医学卫生院校医院教学的改革和研究 308

第一节 医院教学改革和教学研究的必要性 308

第二节 医院教学改革与新培养目标 310

第三节　课程和教学内容的改革和研究 313

第四节 教学方法的改革和研究 315

第五节 考试和考核的改革和研究 316

第七章 医学卫生院校医院医学教育中的思想政治和德育工作 318

第一节 思想政治和德育工作的意义和任务 318

第二节 思想政治和德育工作机构 320

第三节 思想政治和德育工作内容和形式 326

第四节 思想政治和德育工作的评估 333

第四编　医学研究生管理 341

第一章 医院的研究生教育管理概况 341

第一节 我国研究生教育和学位制度的历史 341

第二节 医院研究生教育现状 343

第二章 医院研究生教育管理的实施 348

第一节　研究生指导教师的遴选 348

第二节 研究生招生与入学考试 351

第三节 临床医学研究生的培养 354

第四节 研究生开题报告的管理 358

第五节 研究生论文答辩和学位授予 360

第三章　研究生的思想道德教育管理 363

第一节　研究生思想道德教育的目标 363

第二节 研究生思想道德教育的特点 364

第三节 研究生思想道德教育的方法 365

第四章　在职人员申请学位的管理 368

第一节 在职人员申请学位的有关规定 368

第二节 医院在职人员申请学位的实施办法 369

第五编　医院继续教育管理 375

第一章 医务人员继续教育的意义 375

第一节 继续医学教育是终生教育 375

第二节 国家对继续医学教育的有关规定 377

第二章　医院继续医学教育的实施 384

第一节 医院继续医学教育的对象 384

第二节 医院继续医学教育的具体内容和形式 385

第三节 医院继续医学教育的管理 387

第四节 远程医学教育在继续医学教育中的应用 398

第三章　住院医师规范化培养 401

第一节　住院医师培训制度的发展历史 401

第二节 关于住院医师规范化培训的有关规定 403

第三节 住院医师规范化培养方法 404

第四节 住院医师规范化培养的管理 408

第四章 医院进修教育的管理 414

第一节 医院进修教育在培养人才方面的作用 414

第二节 进修教育方法的管理 416

第三节 进修教育管理的实施 421

第六编 医学护理学教学管理与其技术人员职业教育第一章　护理教学概述 427

第一节　护理教育概述 427

第二节 护理教育的体系结构 434

第二章　护理教育目的与教学目标 438

第一节 护理教育培养目标 438

第二节　护理教学目标 440

第三节　教学目标的分类 442

第四节 护理教学目标的编制与实施 448

第三章　护理课程及课程设置 454

第一节 护理课程 454

第二节 课程结构与课程类型 457

第三节　课程编制的理论基础 462

第四节 护理课程编制的原则与程序 468

第五节 护理课程改革 475

第四章　护理教学原则与过程 478

第一节　护理教学原则 478

第二节 护理教学过程 487

第五章　护理教学方法及媒体 492

第一节 护理教学方法 492

第二节　教学媒体 506

第六章　临床护理教学 514

第一节　概述 514

第二节 临床护理教师 516

第三节 临床护理教学环境 518

第四节 临床护理教学形式 524

第五节 临床护理教学模式与方法 528

第七章　继续护理教育 538

第一节 继续护理教育概述 538

第二节 继续护理教育的原则和方法 543

第三节 继续护理教育程序 547

第八章　护理教育评价 550

第一节　教育评价概述 550

第二节 护理教育评价的基本类型及内容 553

第三节 护理教育评价指标体系的建立 556

第四节 学习效果的评价 560

第五节 教师教学效果的评价 569

第九章　护理教育管理 572

第一节 护理教育管理概述 572

第二节 护理教育管理的职能 576

第三节　护理教育管理的内容 578

第四节 教育质量的控制及保障体系 588

第十章　其他技术人员的职业教育 593

第一节 药剂人员的职业教育 593

第二节　检验人员的职业教育和考核 595

第三节 放射科技术人员的职业教育 597

第四节 医院病理专业职业教育 599

第七编　医学科学研究管理 605

第一章　医院与医学科学研究 605

第一节 医院医学研究的历史 605

第二节 医院在医学科研中的作用 608

第三节 医院科研的发展趋势 609

第二章 医院医学研究的基本程序、方法和途径 610

第一节　科研课题的选定 610

第二节　科研课题的设计 612

第三节 科研课题的实施 615

第四节 科研资料的记录、整理和归档 616

第五节 申请科研课题的途径 618

第六节　科技成果鉴定 625

第七节 科技成果的奖励 630

第三章　专利与专利法 633

第一节 专利与专利法的基本知识 633

第二节 专利权的主体与客体 634

第三节 授予专利权的条件 637

第四节 专利的申请程序 638

第五节 专利权的期限、终止和无效 642

第六节 专利权的保护 643

第七节 专利申请的费用 643

第八节 专利文献及其应用 645

第四章 医院医学科学研究的组织和领导 649

第一节　科研机构基地建设及其管理 649

第二节 科研条件与支持 651

第八编 医学教研室建设与管理 657

第一章　医学教研室概述 657

第一节 医学教研室的发展 657

第二节 医学教研室的功能 659

第三节 医学教研室的地位 660

第四节 医学教研室的建设 661

第五节 怎样当好教研室主任 662

第二章 医学教研究教师素质培养 665

第一节　教师的仪表 665

第二节　教师的语言艺术 666

第三节 教师的心理素质 666

第四节 教师与学员的关系 669

第五节 教师与病人的关系 674

第三章　学员 675

第一节 生理心理和思想特点 675

第二节 学员学习过程 677

第三节 素质教育的基本目标 680

第四章　教研室教学过程 682

第一节　课表的编排 682

第二节　备课 692

第三节　讲课 695

第四节 见习（实验）与实习 711

第五节　考试 735

第六节 教学总结 750

第五章　教研案室档案建设 763

第一节　档案内容 763

第二节　档案管理 764

第三节 档案使用 765

第六章　教研室评价 767

第一节　评价的意义 767

第二节　评价指标体系的确立 768

第三节 结果评定办法 774

第四节 评价的程序 779

第七章　教研室发展权利 781

第一节　发展趋势 781

第二节 自动化建设 783

第三节 法制化建设 790

第八章　教研室建设标准 792

第一节 设置与任务 793

第二节　教学人员配置及要求 793

第三节　课程建设 797

第四节 教学设施 797

第五节　教学实施及管理 800

第六节　科学研究 803

第七节　设施建设的具体要求 804

第九编　医学教学方法与技巧 827

第一章　导论 827

第一节　概述 827

第二节 怎样获得良好的教学效果 833

第二章　大课教学 835

第一节　教学准备 835

第二节 大课讲授 858

第三章　讨论课教学 873

第一节 案例教学 873

第二节 小组讨论课教学 886

第三节 以问题为基础的学习 896

第四章　实验课教学 903

第一节 形态学科的实验课教学 903

第二节 非形态学科的实验课教学 908

第五章　临床教学 923

第一节 外科基本技能教学 923

第二节 床旁快捷教学法 929

第三节 标准化病人教学法 934

第四节 重点问诊查体教学法 941

第五节 实习生病案讨论 944

第六节 门诊教学 951

第七节 急诊教学 956

第六章　医学考试方法 962

第一节 考试设计 962

第二节　客观多选题 969

第三节 考试结果解释和分析 976

第十编 医学专业课程设置与开发 985

第一章　医学卫生院校（医院）专业课程设置与开发的理论基础 985

第一节　课程的基本概念 985

第二节 几种经典的课程模式及其开发方法 997

第三节 就业导向的职业能力系统化课程研制思路 1001

第四节 就业导向的职业能力系统化 1007

第五节 就业导向的职业能力系统化课程设置的基本原则 1012

第二章 医学卫生院校专业课程设置与开发的方法 1016

第一节　行业分析方法 1016

第二节 专业设置方法 1022

第三章　专业课程开发方法 1025

第四章　单元课程开发方法 1032

第五章　质量标准和评价方案 1040

第六章 医学卫生院校（医院）专业课程设置与开发的案例借鉴 1057

第一节 行业分析案例——IT行业分析 1057

第二节 专业课程开发案例 1065

第三节 校企合作的专业课程开发案例 1105

第四节 单元课程开发案例 1125

第十一编 医学学科规范化建设 1173

第一章　学科建设概述 1173

第一节 学科的概念与特征 1173

第二节 学科建设的原则与内容 1177

第三节 学科建设管理模式 1179

第二章　学科人才队伍建设 1181

第一节 学科人才队伍建设概述 1181

第二节 学科人才的培养、考核与奖励 1200

第三章　学科实验室建设与考核评估 1214

第一节 学科实验室认可与质量体系建立 1214

第二节 学科实验室考核与评估 1255

第四章　学科信息化建设 1273

第一节 学科信息网络系统建设 1273

第二节 学科信息资源库的构建 1284

第五章 医学卫生院校（医院）重点学科建设 1336

第一节 重点学科建设概述 1336

第二节 重点学科的遴选 1337

第三节 重点学科的申报审批 1339

第四节 重点学科的招标投标 1340

第五节 重点学科的资金保障 1383

第六节 重点学科的管理检查评估 1384

第六章 医学卫生院校学科建设规章制度 1386

第一节 学科建设制度 1386

第二节 学科实验室管理制度 1400

第三节 学科经费管理及财务制度 1418

第四节 学科信息情报及档案管理制度 1433

第五节 学科科研管理制度 1442

第六节 学科人才管理制度 1465

附录一　中国教育改革和发展纲要 1483

附录二　普通高等医学院校临床教学基地管理暂行规定 1497

附录三 中国医学教育改革和发展纲要（摘要） 1503

附录四 中华人民共和国学位条例 1505

附录五 美国高等护理专业教育标准 1507

附录六　教研室教学工作制度要点 1513

附录七　教研室网站建设基本要求 1516

附录八　教学评估要素 1519

附录九　关于实施《临床住院医师规范化培训试行办法》的通知 1521

附录十　复旦大学附属中山医院继续医学教育学分类别、内容及计分方法 1531

附录十一　科技成果鉴定申请书 1533

附录十二　国家自然科学基金申请书 1539