班主任工作的原则与艺术PDF电子书下载

引言 1

第一章 班主任工作的原则性与艺术性 3

第一节 班主任工作的意义和作用 4

第二节 班主任需具备的修养 7

第三节 班主任怎样树立威信 14

第四节 班主任工作原则性与艺术性的统一 18

第二章 班主任进行班级常规管理的原则 22

第一节 班级管理的基本原则 23

第二节 怎样创建班集体 26

第三节 组织班级活动 30

第四节 树立正确的班集体舆论 34

第五节 合理处置班级偶发事件 38

第三章 班主任对学生的教育原则 42

第一节 要了解和研究学生 43

第二节 对班干部的教育 48

第三节 对优秀生的教育 53

第四节 对中间型学生的教育 58

第五节 对独生子女的教育 61

第四章 班主任进行班级安全教育的原则 65

第一节 班级公共安全教育概述 66

第二节 中小学公共安全教育的内容 70

第三节 班级日常安全教育 76

第四节 学生网络安全教育 81

第五章 班主任进行表扬与批评的艺术 85

第一节 班主任的表扬艺术概述 86

第二节 班主任对班集体的表扬艺术 88

第三节 班主任对班干部的表扬艺术 92

第四节 班主任对各层次学生的表扬艺术 95

第五节 班主任批评的语言艺术 99

第六节 班主任的批评方法 102

第七节 班主任批评的禁忌 106

第六章 班主任和学生谈话的艺术 110

第一节 班主任的谈话艺术概述 111

第二节 集体谈话艺术 113

第三节 个别谈话艺术 118

第四节 班主任谈话的注意事项 123

第七章 班主任转换后进生的艺术 128

第一节 后进生产生的原因分析 129

第二节 掌握后进生的心理特点 133

第三节 爱是转换后进生的基础 137

第四节 激发后进生的学习兴趣 140

第五节 转换后进生的其他注意事项 144

第八章 班主任形成教育合力的艺术 147

第一节 班级教育合力概述 148

第二节 与科任教师形成教育合力 152

第三节 与学校领导形成教育合力 156

第四节 与学校团队组织形成教育合力 160

第五节 与学生家长形成教育合力 163

第六节 与社会教育力量形成教育合力 169

附录 174