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高校教师专业化的理论与实践
高校教师专业化的理论与实践

高校教师专业化的理论与实践PDF电子书下载

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  • 电子书积分:9 积分如何计算积分?
  • 作 者:刘建平主编
  • 出 版 社:天津:天津人民出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787201083056
  • 页数:164 页
图书介绍:本书对高等学校教师专业化的理论与实践问题进行研究。通过研究后认为,高校教师数量不足是浅层问题,结构不合理是次浅层问题,而质量不高才是近年来高校教师中最为深刻和关键的问题。因此,要破解高校教师的质量困局,必须紧紧抓住高校教师专业化这个关键,通过国家、社会和高职院校联合行动,构建高校教师资格制度和一体化的教师教育新体系。该书在相关研究领域具有一定的创新性,必将成为一个得到大家关注和热议的论题。
《高校教师专业化的理论与实践》目录

第一章 高校教师专业化的基本内涵 1

第一节 职业与专业 1

第二节 专业与专业化 8

第三节 教师职业与教师专业 9

第四节 教师发展、教师专业发展与教师专业化 10

第五节 高校教师专业化与高校教师专业发展 19

第二章 高校教师专业化理论重构 24

第一节 高校教师专业化理论重构的必要性 24

第二节 高校教师专业化的内容 25

第三节 高校教师专业化理论重构的思路 27

第四节 高校教师专业素质的内涵重构 34

第五节 高校教师专业素质外延新探 53

第六节 高校教师专业素质外延分析模型的重构 58

第七节 高校教师专业素质外延的重新界定 60

第三章 我国高校教师专业化发展的现状与归因 87

第一节 我国高校教师专业化发展的物理层现状考察 87

第二节 我国高校教师专业化发展的表现层现状考察 104

第三节 我国高校教师专业化发展的规则层现状考察 113

第四章 国内部分著名高校教师专业化实践的启示 123

第一节 天津大学教师专业化的经验 123

第二节 东南大学教师专业化的经验 129

第三节 重庆大学教师专业化的经验 133

第四节 同济大学教师专业化的经验 139

第五节 哈尔滨工业大学教师专业化的经验 144

第五章 高校教师专业化的实践探索模式 149

第一节 高校教师专业化主题的遴选确定阶段 149

第二节 高校教师专业化主题的组织实施阶段 157

第三节 高校教师专业化的绩效评价阶段 160

参考文献 161

后记 164

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