教育学教程PDF电子书下载

第一章　绪论 1

第一节　教育学的研究对象 1

第二节　教育学的产生和发展 5

第三节　学习教育学的意义和方法 12

第二章　教育的产生和发展 17

第一节　教育是一种社会现象 17

第二节　教育的历史形态 21

第三节　当代教育的发展趋势 29

第三章　教育与社会 37

第一节　教育与经济 37

第二节　教育与政治 43

第三节　教育与文化 49

第四节　教育与人口 53

第五节　教育与我国社会主义现代化建设 57

第四章　教育与人的发展 65

第一节　教育与人的生理发展 65

第二节　教育与人的心理发展 73

第三节　教育与人的社会性发展 87

第五章　教育目的 96

第一节　教育目的的意义及其价值取向 96

第二节　我国的教育目的 103

第三节　基础教育实现教育目的的策略——从“应试教育”向素质教育转轨 110

第六章　德育 119

第一节　德育的意义和任务 119

第二节　德育过程 124

第三节　德育的原则 131

第四节　德育的途径和方法 140

第七章　智育 153

第一节　智育的意义和任务 153

第二节　智育过程 159

第三节　智育的原则 164

第八章　体育 170

第一节　体育的意义和任务 170

第二节　体育过程 176

第三节　体育的原则 179

第九章　美育 184

第一节　美育的意义和任务 184

第二节　美育过程 194

第三节　美育的原则 201

第十章　劳动技术教育 207

第一节　劳动技术教育的意义和任务 207

第二节　劳动技术教育的内容和途径 214

第三节　劳动技术教育的原则 219

第十一章　课程 224

第一节　课程的历史发展 224

第二节　课程的基本理论 229

第三节　我国中小学的课程和教材 235

第四节 当代国外课程改革的趋势 246

第十二章　教学的意义和目标 251

第一节　教学的涵义及地位 251

第二节　教学目标及其分类 254

第十三章　教学过程及其规律 267

第一节　教学过程的实质 267

第二节　教学过程的基本模式 270

第三节　教学过程的规律 275

第十四章　教学原则 283

第一节　教学原则概述 283

第二节　我国中小学教学的基本原则 286

第三节　教学原则体系的丰富与发展 300

第十五章　教学方法和组织形式 310

第一节　教学方法的涵义和指导思想 310

第二节 中小学常用的教学方法 313

第三节　现代教学方法改革 323

第四节　教学组织形式 329

第五节　教学工作的基本环节 336

第十六章　课外和校外教育活动 342

第一节　课外和校外教育活动的意义与特点 342

第二节　课外和校外教育活动的内容与形式 348

第三节　课外和校外教育活动的组织实施 356

第十七章　班主任工作 359

第一节　班主任工作概述 359

第二节　班主任工作的内容和方法 363

第三节　班集体的创建 374

第十八章　教师 382

第一节　教师劳动的价值 382

第二节　教师劳动的特点 389

第三节　教师的职业素养 394

第十九章　教育评价 402

第一节　教育评价的功能和原则 402

第二节　教育评价的种类 408

第三节　教育评价的方法和步骤 414

第二十章　教育科学研究 423

第一节　教育科学研究概述 423

第二节　教育科学研究的一般过程 425

第三节　教育科学研究的主要方法 433