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第一章 儿童文学概说 1

【学习目标】 1

【学习内容】 1

第一节 儿童文学的内涵 1

第二节 儿童文学的特点与分类 3

第三节 儿童文学与成人文学的异同 5

第四节 儿童文学与儿童读物的区别 7

第五节 儿童文学的发展概况 10

目标检测 13

第二章 儿歌 14

【学习目标】 14

【学习内容】 14

第一节 儿歌的形成与发展 14

一、儿歌的概念 14

二、儿歌的起源 15

三、儿歌的发展 15

第二节 儿歌的作用 17

一、增添幼儿生活的乐趣 17

二、陶冶幼儿的性情 17

三、开启幼儿的心智 18

四、培养幼儿的语言 18

第三节 儿歌的特点 19

一、感情健康，主题单一 19

二、音韵和谐，节奏鲜明 20

三、通俗易懂，篇幅短小 22

四、形象具体，想象丰富 22

五、生动有趣，娱乐性强 23

第四节 儿歌的分类 24

一、从来源看，分为民间儿歌和创作儿歌 24

二、从内容看，分为知识性儿歌和生活性儿歌 27

三、从行数看，分为绝句型儿歌和自由型儿歌 28

四、从字数看，分为三言、四言、五言、六言、七言、三三七言、杂言 29

第五节 儿歌的传统艺术形式 30

一、摇篮曲 30

二、游戏歌 32

三、数数歌 34

四、问答歌 35

五、连锁调 38

六、绕口令 39

七、颠倒歌 40

八、字头歌 42

第六节 儿歌的创作 44

一、要写出儿歌的样 45

二、要写出儿歌的味 46

三、要深入生活捕捉新颖的题材 48

四、要用敏锐的眼光选择新的角度 49

五、要透过现象开掘积极的主题 50

六、要展开想象的翅膀 51

七、要运用多种艺术表现手法增强儿歌的趣味性 52

八、认真修改，去粗取精 54

第七节 谜语 55

一、谜语概说 55

二、谜语的作用 56

三、谜语的分类 60

四、谜语的创编 61

【阅读赏析】 67

1.摇篮&黄庆云 67

2.小熊过桥（游戏歌）&蒋应武 68

3.比尾巴（问答歌）&程宏明 69

4.四和十（绕口令） 70

5.好孩子（子字歌）&圣野 71

6.矮矮的鸭子（四言）&（中国台湾）谢武彰 72

7.路灯（五言）&望安 73

8.小河和白鹅（六言）&程逸汝 73

9.蚱蜢（三三七言）&张继楼 74

10.生活用品谜五则 75

目标检测 76

第三章 儿童诗 81

【学习目标】 81

【学习内容】 81

第一节 儿童诗概说 81

一、儿童诗的含义 81

二、儿童诗的发展概况 82

三、儿童诗与儿歌的区别 84

第二节 儿童诗的作用 88

一、滋养儿童的心灵 88

二、开启儿童想象之门 89

三、给予儿童美的熏陶 90

第三节 儿童诗的特点 91

一、抒发儿童浓烈的情感 91

二、适合儿童思维的精巧构思 93

三、儿童式的丰富想象 94

四、充满儿童情趣的优美意境 95

五、浅近、形象、凝练的语言 97

第四节 儿童诗的分类 98

一、抒情诗 98

二、叙事诗 100

三、童话诗 101

四、寓言诗 103

五、讽刺诗 104

六、题画诗 105

七、朗诵诗 106

第五节 儿童诗的创作 109

一、阅读欣赏仿写创新 110

二、用儿童的视角去体味生活 111

三、根据儿童的思维进行艺术构思 112

四、创造儿童能理解和感受的优美意境 113

五、用儿童的语言写儿童诗 114

六、运用多种表现手法写出儿童情趣 116

【阅读赏析】 121

1.我喜欢你狐狸（抒情诗）&高红波 121

2.鞋（抒情诗）&（中国台湾）林武宪 122

3.风（抒情诗）&（中国台湾）谢武彰 123

4.帽子的秘密（叙事诗）&柯岩 125

5.小讨厌（叙事诗）&鲁风 129

6.字典公公家里的争吵（童话诗）&金逸铭 130

7.圆圆和圈圈（童话诗）&郑春华 132

8.下巴上的洞洞（讽刺诗）&鲁兵 134

目标检测 136

第四章 童话 137

【学习目标】 137

【学习内容】 137

第一节 童话的含义 137

第二节 童话的起源与发展 138

第三节 童话的作用 142

一、传承思想，培养品德 142

二、增长知识，激发想象 144

三、培养美感，愉悦身心 144

第四节 童话的分类 145

一、从童话的形成过程和作者看，可以分为民间童话和创作童话 145

二、从童话的人物形象看，可分为超人体童话、常人体童话和拟人体童话 146

三、从童话的体裁看，可分为童话故事、童话诗、童话剧、童话影视片 147

四、从童话的篇幅长短看，可分为微型童话、短篇童话、中篇童话、长篇童话和系列童话 147

第五节 童话的特征 148

一、融进儿童心理特点的艺术幻想 148

二、自由和广泛的人物形象 149

三、有严格的童话逻辑性 150

四、单纯有趣的叙事 151

第六节 童话的表现手法 152

一、极度的夸张 152

二、美妙的象征 153

三、突出的拟人 155

四、有意的颠倒 155

五、出色的荒诞 156

第七节 童话的改编 157

一、谨慎选材，熟读原文 158

二、主题单纯，叙事明快 158

三、结构紧凑，脉络清晰 158

四、情节简练，语言浅近 159

第八节 童话的创作 160

一、编织离奇的童话故事 160

二、创设奇异的童话境界 162

三、塑造丰满的童话形象 164

四、运用浅易的儿童语言 167

第九节 寓言 168

一、什么是寓言 168

二、世界寓言的发展概况 169

三、中国寓言的发展概况 170

四、寓言与童话的区别 170

五、寓言改编成童话的方法 171

【阅读赏析】 175

1.萝卜回来了（拟人体童话）&方轶群 175

2.小马过河（拟人体童话）&彭文席 177

3.猫小花和鼠小灰（拟人体童话）&杨红樱 179

4.爱读童话故事的树（拟人体童话）&陈丽虹 182

5.天蓝色的种子（超人体童话）&[日本]中川李枝子 185

6.丑小鸭（自传体童话）&[丹麦]安徒生 187

目标检测 197

第五章 儿童故事 200

【学习目标】 200

【学习内容】 200

第一节 儿童故事的含义及其发展概况 200

一、儿童故事的含义 200

二、儿童故事的发展概况 201

第二节 儿童故事的作用 203

一、开发智力 203

二、丰富知识 204

三、陶冶情感 205

第三节 儿童故事的特点 206

一、题材广泛，主题集中 206

二、情节生动，故事性强 207

三、叙述明快，趣味盎然 209

四、语言质朴，口头性强 209

第四节 儿童故事的种类 211

一、儿童生活故事 211

二、儿童动物故事 212

三、儿童历史故事 213

四、儿童民间故事 214

第五节 儿童故事的改编 215

一、选择可改编的原作 215

二、根据不同情况采用不同的改编方法 216

第六节 儿童故事的创作 224

一、注意观察，选好角度，提炼有意义的主题 224

二、抓住人物，塑造鲜明的形象 226

三、巧设结构，把情节写得引人入胜 227

四、语言流畅、通俗、口语化 228

五、创编儿童生活故事的几种方法 229

【阅读赏析】 230

1.张老师的脸肿了（生活故事）&朱庆坪 230

2.谁勇敢（生活故事）&杨福庆 233

3.瓜瓜吃瓜（生活故事）&马光复 234

4.三个伙伴（生活故事）&[俄罗斯]奥谢叶娃 236

5.六个娃娃七个坑（生活故事）&[捷克]彼齐什卡 237

6.没有牙齿的大老虎（动物故事）&冰子 238

7.马车走在大路上（动物故事）&黄衣青 240

【目标检测】 243

第六章 儿童散文 244

【学习目标】 244

【学习内容】 244

第一节 儿童散文概说 244

一、什么叫散文 244

二、什么叫儿童散文 245

三、儿童散文的发展概况 246

第二节 儿童散文的特点 248

一、内容广博，描写真切，贴近儿童生活 248

二、感情真挚，意境优美，充满儿童想象 250

三、有故事情节，童心跃动，童趣贯穿全篇 252

四、篇幅短小，形式灵活，语言明丽清纯 254

第三节 儿童散文的种类 256

一、儿童叙事散文 256

二、儿童抒情散文 258

三、儿童写景散文 258

四、儿童游记散文 259

五、童话散文 260

六、儿童知识散文 261

七、儿童散文诗 262

第四节 儿童散文的创作 264

一、要对儿童怀有诚挚的感情 264

二、从儿童角度感受生活，确定内容 265

三、用儿童想象构思作品，创造意境 266

四、根据儿童心理找到合适角度，准确切入 268

五、组织安排活泼多样的艺术结构 268

六、按儿童水平斟酌语言，落笔成文 269

【阅读赏析】 270

1.一只小鸟（叙事散文）&冰心 270

2.房顶上面该有个烟囱（叙事散文）&陈伯吹 271

3.很大很大的爸爸（叙事散文）&郑春华 273

4.太阳，你好（抒情散文）&韦苇 273

5.春雨的色彩（童话散文）&楼飞甫 275

6.初次的拜访（童话散文）&郭风 276

7.瀑布（散文诗）&吴珹 277

目标检测 278

第七章 儿童科学文艺 279

【学习目标】 279

【学习内容】 279

第一节 儿童科学文艺的起源与发展 279

一、儿童科学文艺的含义 279

二、儿童科学文艺的发展概况 280

第二节 儿童科学文艺的作用 282

一、激发儿童对科学的兴趣 282

二、帮助儿童学习自然科学知识 283

三、引导儿童认识人与自然的关系 283

第三节 儿童科学文艺的特点 284

一、广泛的知识性 284

二、生动的艺术性 285

三、严肃的科学性 287

四、深刻的思想性 288

五、浓郁的趣味性 290

第四节 儿童科学文艺的分类 291

一、科学童话 291

二、科学故事 292

三、科学诗 294

四、科学小品 296

五、科幻小说 298

第五节 儿童科学文艺的创作 299

一、准确严谨的科学知识是创作的坚实基础 299

二、生动形象的文学表达是塑造文本的关键 300

三、多层次的全面认知彰显文体特色 301

【阅读赏析】 303

1.圆圆和方方（科学童话）&叶永烈 303

2.小蝌蚪找妈妈（科学童话）&方惠珍 盛璐德 305

3.穿救生衣的种子（科学童话）&杨红樱 308

4.我们的土壤妈妈（科学诗）&高士其 309

5.一个树木的家庭（科幻小说）&[法国]儒勒·列那尔 313

目标检测 315

第八章 儿童戏剧 316

【学习目标】 316

【学习内容】 316

第一节 儿童戏剧的形成与发展 316

一、儿童戏剧的概念 316

二、儿童戏剧的发展概况 316

第二节 儿童戏剧的特征 318

一、浓厚的游戏性和趣味性 319

二、单纯而有趣的戏剧冲突 319

三、形象化、动作化的语言 320

第三节 儿童戏剧的分类 321

一、从作品内容、性质和美学意义分 321

二、从容量的大小分 322

三、从题材范围分 322

四、从表现形式分 323

第四节 儿童戏剧的改编 325

一、选择儿童喜爱的剧本题材 325

二、搭好改编剧本的架构 326

三、掌握剧本的书写格式 329

第五节 儿童戏剧的排演 329

一、选择恰当的剧本 330

二、分配角色 330

三、排练语言和动作 330

四、布景和道具 331

【阅读赏析】 332

1.“妙乎”回春（童话剧）&方园 332

2.小蝌蚪找妈妈（童话剧）&耿延秋 338

3.回声（话剧）&[日本]坪内逍遥 343

4.小熊请客（小歌剧）&包蕾 346

目标检测 354

第九章 儿童图画书 355

【学习目标】 355

【学习内容】 355

第一节 儿童图画书的含义 355

一、什么是儿童图画书 355

二、儿童图画书与其他画书的区别 357

第二节 儿童图画书的发展概况 357

一、国外儿童图画书的发展简况 357

二、国内儿童图画书的发展简况 359

第三节 儿童图画书的作用 362

一、图画书可更好地引儿童入文学之门、培养阅读兴趣 362

二、图画书是亲子共读的最佳文学样式 362

三、图画书可以增加儿童阅读的主动权 363

四、图画书更有利于儿童观察与想象能力的培养 363

五、图画书可以更好地培养孩子的语言表述能力 363

六、图画书可以培养幼儿对绘画的审美能力 363

第四节 儿童图画书的分类 364

一、文学类图画书 364

二、非文学类图画书 365

三、故事图画书 366

四、科学、知识图画书 366

五、设置“机关”的图画书 366

六、婴幼儿图画书 367

第五节 儿童图画故事的特点 367

一、形象的直观性 367

二、构图的连续性 368

三、画面的趣味性 368

四、整体的传达性 369

第六节 儿童图画故事的创作和改编 370

一、文字要求 370

二、绘画要求 373

第七节 儿童图画书的鉴赏 376

一、认真阅读细节 377

二、仔细观察色彩 377

三、细心分析线条 378

第八节 儿童图画书的教学 379

一、选择合适的儿童图画书 379

二、解读图画书 380

三、设计和组织教学活动 380

四、教师在教学活动的回应策略 382

【阅读赏析】 383

1.老鼠嫁女&鲁风写 缪印堂画 383

2.小猫刮胡子&叶永烈设计 丁小三画 384

3.喂食&张乐平 385

4.阿宝的耳朵&王汶写 詹同画 386

5.鼠小弟的背心&[日本]中江嘉男 上野纪子 387

目标检测 389