危机·转机·生机 哈佛大学改革轨迹探究PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 问题的缘起 1

一、问题的提出 1

二、问题的切入 3

第二节 研究的目的和意义 6

一、研究的目的 6

二、研究的意义 6

第三节 文献综述 9

一、国内研究状况 9

二、国外研究状况 17

三、国内外研究评价 20

四、关于历史分期的问题 22

第四节 研究重点和难点 23

一、研究的重点 23

二、研究的难点 23

第五节 研究思路与方法 25

一、研究思路 25

二、研究方法 25

第六节 研究的特色 27

一、探索新的研究视角 27

二、提升研究理论高度 27

三、提出针对性的应对策略 28

第二章 回应工业化：哈佛大学“本土化”的改革（1869—1933) 30

第一节 回应自由资本主义的改革（1869—1909） 30

一、危机：传统与现代的冲突 31

二、转机：“本土化”的改革 43

三、生机：走上现代大学的发展轨道 60

四、改革特点简评 63

第二节 回应垄断资本主义的改革（1909—1933） 65

一、危机：“自由”与“秩序”的冲突 66

二、转机：“秩序化”的改革 71

三、生机：建成现代教学研究型大学 79

四、改革特点简评 80

本章小结 82

第三章 适应战略化：哈佛大学“国家化”的改革（1933—1971) 85

第一节 适应第二次世界大战需要的改革（1933—1953） 85

一、危机：国家卷入战争旋涡 85

二、转机：适应战争化的改革 89

三、生机：建成研究型“精英大学” 99

四、改革特点简评 102

第二节 适应战略竞争的改革（1953—1971） 106

一、危机：美苏展开全面战略对抗 106

二、转机：创建“多元化大学”的改革 110

三、生机：建成“多元化”研究型大学 117

四、改革特点简评 118

本章小结 121

第四章 顺应全球化：哈佛大学“国际化”的改革（1971—2001) 123

第一节 顺应全球战略竞争的改革（1971—1991） 123

一、危机：美苏两极对抗全面升级 124

二、转机：创建“心灵帝国”的改革 128

三、生机：步入国际化发展快车道 142

四、改革特点简评 145

第二节 顺应全球战略调整的改革（1991—2001） 147

一、危机：高等教育面临全新的挑战 148

二、转机：面向21世纪的改革 152

三、生机：建成面向全球的国际化大学 163

四、改革特点简评 165

本章小结 169

第五章 哈佛大学百余年改革的特点、规律与启示 171

第一节 哈佛大学百余年改革的基本特点 171

一、本土：始终坚持“美国化” 172

二、本真：始终坚持追求真理 173

三、本科：始终坚持本科为本 174

四、求精：始终坚持追求卓越 175

五、求变：始终常怀忧患之心 176

六、求新：始终坚持创新发展 177

第二节 哈佛大学百余年改革的基本规律 178

一、哈佛大学百余年改革的内部规律 179

二、哈佛大学百余年改革的外部规律 192

三、关于哈佛大学百余年改革规律适用问题的讨论 201

第三节 哈佛大学百余年改革的一般启示 205

一、大学校长“职业化” 206

二、办学理念“法制化” 208

三、学习借鉴“辩证化” 209

四、运行逻辑“动态化” 211

五、职能发展“协调化” 213

六、竞争环境“自由化” 214

续论：我国建设世界一流大学的策略选择 216

一、直奔主题，切入国家重大战略需求 216

二、轻装上阵，大胆改造老式传统学院 217

三、重点突破，着力发展优势潜力学科 217

四、放眼世界，瞄准国际前沿打造异峰 218

五、追求卓越，精益求精问鼎世界一流 218

六、发扬传统，聚力彰显自身办学特色 219

后记 220

参考文献 223

一、中文著作（以汉语拼音为序） 223

二、中文译著（以汉语拼音为序） 224

三、中文期刊文章（以汉语拼音为序） 226

四、中文学位论文（以汉语拼音为序） 229

五、中文论文集 230

六、报刊与网络资料 230

七、英文著作（以姓氏字母为序） 231

八、英文学位论文（以姓氏字母为序） 235

九、其他英文文献（期刊论文、纪录片、报告、书信、报刊文章等） 236