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第一章 课堂教学基本知识 1

第一节 课堂教学基本知识 1

第二节 课堂的结构 16

第三节 课堂教学的结构与思路 31

第二章 课堂教学研究 39

第一节 课堂研究 39

第二节 现代课堂教学的价值取向 55

第三节 课堂研究性学习的理论探微 66

第三章 课堂控制 75

第一节 社会控制论 75

第二节 课堂教学与课堂控制 79

第三节 课堂控制的技术 85

第四节 学生质疑问题的课堂控制 88

第五节 教师应如何控制课堂表情 94

第四章 课堂管理技巧 97

第一节 课堂教学中的节奏控制技巧 97

第二节 课堂教学中的情绪控制技巧 128

第三节 课堂管理行为的机智运用 145

第四节 控制教学偶发事件的技巧 168

第五章 学生课堂违纪行为 182

第一节 课堂纪律 182

第二节 教育规范与失范行为 191

第三节 学校中的失范行为 196

第四节 失范行为与教育控制 203

第六章 课堂上的互动 207

第一节 竞争与合作 207

第二节 个别差异与学习 217

第三节 课堂教学中的互动 227

第四节 学生之间的互动 233

第七章 师生权利与角色 239

第一节 师生权力与角色分析 239

第二节 国外亲子关系和同伴关系行为倾向影响的研究 255

第三节 创新型教师的人格魅力 264

第八章 课程与课堂管理 267

第一节 课程概述 267

第二节 课程理论 283

第三节 新课程下的课堂教学 294

第九章 课堂秩序建设 309

第一节 新课程背景下课堂新秩序建设的文化反思 309

第二节 课堂突发事件处理艺术例谈 320

第三节 提高课堂教学有效性的策略 324

第四节 课堂教学要“四保障” 327

第五节 课堂学习管理 332