高中语文有效教学与集体备课案例研究PDF电子书下载

第一章　有效教学之备课组建设篇 1

一 备课组长的魅力 2

（一）教育理想的不懈追求者 3

（二）教师状态的解读者和成长引领者 6

（三）教学改革的思考者和实践者 10

（四）集体备课的组织者和领导者 13

二 备课团队的建设 23

（一）实施目标管理，激发内在潜力 24

（二）注重过程管理，落实自觉学习 30

（三）推行人性化管理，营造和谐气氛 39

（四）倡导自我管理，促进有序成长 42

第二章　有效教学之学习过程设计篇 55

一 学情调查——有效教学的主体定位 56

二 全程设计——有效教学学习过程的系统构建 58

第三章　有效教学之备课流程篇 100

一 自我草备——有效备课的基础 102

二 小组合备——有效备课的雏形 112

三 集体研备——有效备课的核心 119

四 个性精备——有效备课的提升 130

第四章　有效教学之集体备课篇 141

第一节 高中语文必修篇 141

一 有效的目标设计 142

二 有效的问题设计 146

三 有效的活动设计 153

四 有效的作业设计 156

（一）基于教材的作业设计 156

（二）基于非教材的指定性阅读作业交流设计 158

（三）基于非教材的推荐性阅读作业交流设计 161

（四）基于语文学习多元途径特点的课堂交流设计 164

五 有效的作文指导 175

六 有效的随笔设计 187

第二节 高中语文选修篇 192

一 基于学生有效学习的实施策略 192

二 专题设计举例 200

（一）《唐诗宋词选读》专题设计 200

（二）《〈史记〉选读》专题设计 233

第五章　有效教学之课堂篇 254

一 有效课堂的奠基石——备课预案的高效实施 255

二 有效课堂的神来之笔——课堂生成的有效引导 265

三 有效课堂的助推器——科学测量工具的有效操作 280

参考书目 298