淳正雅丽：吉春亚语文课堂实例PDF电子书下载

淳正雅丽——吉春亚老师课堂教学艺术美学解析（代序）《四川教育》&余小刚 1

阅读教学篇把字词扎根在心中——人教版第三册《一株紫丁香》第二课时教学设计 3

一番诗趣在其中——人教版第二册《所见》教学实录 7

在情景中识记汉字、理解词语——人教版第二册《月亮的心愿》教学设计 12

在情趣盎然中学习生字——人教版第三册《识字七》第一课时设计 18

巧积累，趣运用——人教版第四册《找春天》第二课时设计 22

展开想象的翅膀——人教版第四册《画风》第二课时教学实录 26

把第一课时的任务落到实处——人教版第四册《恐龙的灭绝》教学实录 31

驰骋在神奇的想象中——人教版第五册《盘古开天地》教学设计 35

诗中有画，诗中有情——人教版第五册《饮湖上初晴后雨》教学实录及点评 40

唤醒表象，感悟词语的形象——苏教版第五册《美丽的南沙群岛》词语教学 44

切己体察，舒张心灵——苏教版第五册《孙中山破陋习》教学实录 47

品词析句，走进文化之旅——人教版第五册《孔子拜师》教学实录 53

学生是学习的主人——人教版第六册《可贵的沉默》第二课时教学实录与点评 61

抓“单看”，感受长城奇迹——人教版第七册《长城》教学片段及反思 65

揣摩人物内心，外化语言表达——人教版第七册《巨人的花园》教学设计及反思 67

简简单单而扎扎实实——人教版第七册《跨越海峡的生命桥》第一课时实录及点评 70

想诗境，悟诗情——人教版第八册《渔歌子》教学设计 74

品词析句，言情共生——人教版第八册《普罗米修斯》第二课时设计 78

略读课要“略”——人教版第九册《通往广场的路不止一条》教学设计及反思 82

导读提示是略读课文学习的扶手——人教版第九册《桂花雨》教学设计 84

要达成实实在在的效果——人教版第九册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学实录 87

给孩子们智慧学习的空间——人教版第十册《桥》第二课时实录 93

严监生心思我知道——人教版第十册《临死前的严监生》教学实录 99

扎扎实实打基础，本本分分学语文——人教版第十册《威尼斯的小艇》第一课时实录 105

略读课文要着力于重点部分的学习——人教版第十一册《一面》教学设计 108

“境”“曲”转换，积累语言——人教版第十一册《月光曲》第一课时设计 111

一字一词总关情——人教版第十一册《这片土地是神圣的》第一课时实录与点评 114

披文入境，通情会义——人教版第十一册《伯牙绝弦》教学实录 119

学有方法，让孩子自己会学习——苏教版第十一册《小草和大树》教学实录及点评 124

读中悟情，写中宣情——人教版第十二册《匆匆》第二课时教学实录 131

作文活动篇老师的火眼金睛——《细微之处有奥妙》游戏作文设计 139

用笔写出眼中的精彩——《掌声的魔力》游戏作文设计 143

原来是这么一回事——《作文接龙》游戏作文设计 146

让景物在笔下生辉——人教版第五册写景习作指导实录 149

植物发芽观察日记——人教版第七册第二单元作文教学设计 154

让言语张开想象的翅膀——人教版第十册《我想发明》教学实录 157

母亲节的礼物——《献给母亲的歌》创编诗歌教学设计 162

感悟祖国语言的魅力——《趣识对联》教学实录 168

我的读书故事——人教版第十册第一单元习作教学设计 175

顺学而导，点拨无痕——作文课《五指争功》教学实录和点评 179

我的理想——人教版第十二册口语交际和习作教学设计 185

有滋有味的儿童诗——儿童诗写作指导教学设计 189

假如我会克隆，我要&——口语交际教学实录 194

化难为易，轻松作文——《看漫画写感想》教学实录及点评 198

我是大自然中的一员——人教版第十一册第一单元作文教学设计 203

秀秀我的小伙伴——人教版第十一册第五单元习作教学设计 206

走进各种风俗人情——人教版第十二册第二单元作文讲评课 209

校庆欢歌——诗词欣赏和习作 212

再见了，母校——人教版第十二册《难忘母校》作文教学 216

和错别字拜拜——《纠正错别字》教学设计 221

神奇的汉字——《我爱汉字》综合性学习活动教学设计 224

畅游古诗乐园——《古诗积累展示活动》教学设计 230

领略四季风光的语言——《走进春夏秋冬》教学设计 234

漫游成语游戏园——五年级活动课设计 236

重读童话，常读常新——《走近童话人物》文学欣赏教学设计 240

走进“谜”宫——《猜猜猜》教学设计 244

良师与益友我的恩师于永正老师　吉春亚 249

徜徉在吉春亚老师的语文课堂上　张光缨 254

吉春亚：浓浓语文味的教学　汪潮 256

寓意在无痕中凸显　陈曦 260

“大师”就在我身边　刘希玲 264

让文学雨露的艺术浸染学生的心灵　马式先 268

学生是学习的真正主体　赵媛媛 271

诗意课堂，积累人生　刘惠娟 274

巧妙设计，成就高效课堂　罗艳萍 277

简约是一种别样的美　梁思明 280

后记　吉春亚 286