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《现代教育技术基础》教学大纲 1

第一章　总论 11

一、学习目标和要求 11

二、知识结构、思路和学习方法建议 11

（一）知识结构、思路 11

1．教育技术概述 11

2．教育技术发展简史 12

3．信息社会与教育技术 12

三、重点、难点分析和名词解释 13

（一）教育技术概述 13

1．教育技术具有教育和技术的双重性 13

（二）学习方法建议 13

4．教育技术与教师 13

2．关于教育技术的内涵和外延 14

3．教育技术与电化教育、现代教育技术的关系 16

4．教育技术的基本特征 16

5．教育技术的定义和说明 17

（二）教育技术发展简史 24

1．教育技术的来历和形成（教育技术的发展简史） 24

2．教育技术在我国的发展 31

第二章　教学媒体与教学资源的开发和应用 33

一、学习目标和要求 33

二、知识结构、思路和学习方法建议 34

（一）知识结构、思路 34

1．教育媒体的基础知识 34

2．视觉教育媒体 35

3．听觉教育媒体 36

4．视听觉综合教育媒体 37

5．远程教育传播系统 41

（二）学习方法建议 42

三、重点、难点分析和名词解释 43

（一）教育媒体的基础知识 43

1．教学媒体的性质、特点与功能 43

2．媒体的教学功能 44

3．教学传播与传播过程模式 44

4．传播过程中的要素 49

1．声音的录音和播出原理 53

2．语言实验室 53

（二）听觉教育媒体 53

3．录音教学的方法 59

（三）视觉教育媒体 60

1．幻灯机放映前的准备工作 60

2．幻灯机的维护和常见故障的分析和排除 62

3．投影器的基本结构及工作原理 63

4．投影器的使用 65

5．投影片的基本类别、形式和功能一览表 66

6．投影器的维护、常见故障和排除方法一览表 67

7．投影教学的方法 68

（四）视听觉综合教育媒体 70

1．摄、录像的原理 70

2．计算机辅助教学的实用模式 70

3．计算机的教学应用 71

4．电视录像教学的方法 72

（五）远程教育传播系统 74

1．Internet 74

2．教育电视系统 82

第三章 教学设计 89

一、学习目标和要求 89

二、知识结构、思路和学习方法建议 90

（一）知识结构、思路 90

1．教学设计的基本概念 90

2．教学设计的前期分析 91

3．学习目标的阐述 95

4．教学策略的制定 95

6．教学设计成果评价 97

5．教学媒体的选择 97

7．课堂教学设计案例 100

（二）学习方法建议 100

三、重点、难点分析和名词解释 101

（一）教学设计的基本概念 101

1．教学设计是一个计划、研究、决策的过程 101

2．系统方法的教学设计与传统教学的比较 102

3．教学设计的基本前提 102

4．教学设计的特点 107

（二）教学设计的前期分析 109

1．关于学习需要的分析方法和应注意的问题 109

2．关于学习者分析 111

3．学习内容的分析 118

（三）学习目标的阐述 124

1．教学中学习目标的陈述 125

2．目标测试题目的编写 128

3．对不同类型学习结果的评价 130

（四）教学策略的制定 134

1．教学模式的涵义和种类 135

2．刺激控制教学模式 136

3．科学探究教学模式 138

4．课堂讲授教学模式 140

（五）教学媒体的选择 143

1．教学任务方面的因素 143

3．教学管理方面的因素 144

4．经费和技术方面的因素 144

2．学习者方面的因素 144

5．媒体的教学性能 145

（六）教学设计成果评价 146

1．教学设计成果评价的功能 146

2．教学评价与教学测量 147

3．教学测验的效度 148

4．教学测验的信度 151

5．项目的难度与区分度 154

6．教学测验的类型 156

7．教学测验的命题 159

现代教育技术自测题 167

现代教育技术自测题一 167

现代教育技术自测题二 172

现代教育技术自测题三 178