话语的人际意义与英语素质教育PDF电子书下载
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- 作 者:李战子等著
- 出 版 社:北京:军事谊文出版社
- 出版年份:2006
- ISBN:7801505611
- 页数:299 页
第一节 引言 1
第一章 总论 1
第二节 作为社会符号的语言与英语教学——从韩礼德的论文《建立一个社会学的语义学》谈起 4
第三节 英语教学的“深度削平”模式和作为突围的人际意义 18
第二章 话语的人际意义 26
第一节 篇章语言学的发展阶段和动向 26
第二节 功能语法中的人际意义 33
第三节 评价理论 48
第四节 声音与评价 64
第一节 自传与外语教学 70
第三章 自传中的评价 70
第二节 《法语课》——语言习得、文化身份和自传素材 73
第三节 语言习得类自传中的评价与课堂讨论 85
第四节 语言习得类自传中的评价与教育意义 103
第四章 对话的课堂与个人化的学习 105
第一节 语言的对话性 105
第二节 “对话”的误区——对话的课堂的复杂性 108
第三节 对说话人和听话人的解构 112
第四节 英语口语课课堂活动会话结构的分析 117
第五节 在课堂中展开真正的对话的重要性 124
第六节 个人化的学习 127
第五章 英语学习者——多元的身份 133
第一节 身份理论与英语学习 133
第二节 学术话语中的引用 137
第三节 认知型情态对于学术话语的多声的重要性 161
第六章 人际意义与文化认知 165
第一节 超越文化教学中的旅游者视野——图式与文化 165
第二节 文化模式的人际意义 167
第三节 可叙述性、评价与叙事中的多层人际关系 182
第七章 人际意义与文学阅读 192
第一节 关于文学研究与语言学研究的一些纷争 192
第二节 非文学语类的人际意义 197
第三节 戏剧、诗歌和小说中的人际意义 199
第四节 人际意义与概念意义的结合 213
第五节 对《上帝之城》中语类变化的分析 228
第八章 语类理论、改写与人际意义 236
第一节 语类理论综述 237
第二节 语类意识和改写:从语类结构潜势和人际意义角度 249
第三节 改写的实例分析 257
第四节 语类理论与英语教学 273
参考文献 281
后记 299
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《现代教育技术》李志河主编 2019
- 《课堂上听不到的历史传奇 世界政治军事名人 初中版》顾跃忠等编著 2015
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《甲午以来中日军事外交大事纪要》杨家骆著 1941
- 《革命根据地军事经济史》龚泽琪主编 1994
- 《高等院校旅游专业系列教材 旅游企业岗位培训系列教材 新编北京导游英语》杨昆,鄢莉,谭明华 2019
- 《中国十大出版家》王震,贺越明著 1991
- 《近代民营出版机构的英语函授教育 以“商务、中华、开明”函授学校为个案 1915年-1946年版》丁伟 2017
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019